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한자 그리기로 끝나므로 이 역시 비효율적 낭비 학습이 되고 있다. 한자 베껴 쓰기 교육을 열심히 받은 학생들이 국한문체 신문 같은 것을 읽지 못하는 현상도 문장 속에서의 한자교육으로 응용되지 못하고 단지 단어 차원의 연습으로 끝나는
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쓰기 쉽게 하였고, 교과서나 문건등에는 정자를 사용하였다. 그러나 현재의 간체자는 정자를 없앤 후에 간체자가 정자화 된 것으로 원래 정자가 사라진 상태에서 간체자를 배워야 하는 것이므로 한자의 체계를 이해하지 못하는 사람들에게는
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2. 어휘상의 특질
3. 구문상의 특징
Ⅲ. 문학작품의 우리말 훼손 사례
Ⅳ. 임꺽정에 나타난 우리말
Ⅴ. 한자와 우리말 어원
Ⅵ. 우리말 바로 쓰기 노력과 정책
1. 정부 정책
2. 자체적인 우리말 바로 쓰기 노력
Ⅶ. 결론
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한자간화방안＞이다. 이것은 한자의 복잡한 획수를 간략화하여 쓰기에 편리하도록 한 것이다. 64년에는 간화변방(簡化邊旁)의 사용범위에 관한 규정이 발표되었고 아울러 간화자 2252자가 수록된 《간화자총표(簡化字總表)》가 출간되었다.
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한자 · 영어의 읽기와 쓰기에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 慶南大學校 敎育大學院, 2005. 경상남도
3)
-임정남. \"발달적 근거기반 부모 상담이 유아의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 우석대학교 일반대학원, 2017.
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지름길 경
繫 멜 계
敲 두드릴 고
誇 자랑할 과
戈 창 과
郭 성(城/姓) 곽
慣 익숙할 관
鑛 쇳돌 광
掛 걸 괘
塊 덩어리 괴
愧 부끄러울 괴
較 견줄 교
歐 구라파 구
邱 땅이름 구
驅 몰 구
購 살 구
拘 잡을 구
俱 함께 구
厥 그 궐
軌 수레바퀴
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쓰기는 한자의 손쉬운 대체 수단을 개발하려는 일념하에서 한자와 일대일 대응이 되도록 고안된 표기 방식이다. 이 모아쓰기는 모든 국민을 문맹으로부터 구제할 수 있을 정도로 충분히 익히기 쉬우면서도, 알파벳과 유난히 차별화되기 때문
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한자를 모르는 사람이 많기 때문에'라는 응답은 11.4%로 나타났다.
<한자를 많이 알면 공부를 더 잘할 수 있다>
▶ '한자를 많이 알면 공부를 더 잘할 수 있다고 생각하십니까?'라는 물음에
영남대 재학생들의 53%는 '한자를 많이 알면 공부를
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한자어로 되어 있다. 그러므로 한자를 배우면 국어어휘의 이해와 그 활용이 매우 효과적이다. 우리 국어는 한자어로 이루어져있기 때문에 한자를 알면, 국어의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기에 대한 이해와 표현을 잘 할 수 있을 뿐만 아니라, 여러
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한자교육(한문교육)의 중요성
Ⅱ. 한자교육(한문교육)의 연구
Ⅲ. 한자교육(한문교육)의 어려움
1. 읽기 어렵다
2. 쓰기 어렵다
3. 알아보기 어렵다
Ⅳ. 한자교육(한문교육)과 한문학
1. 한자의 사용과 한문학
2. 한문학의 갈래
3. 중세
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