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다.
1학기
영아 발달평가 (혼합만 만 0~1세)
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일
관련영역
관찰내용
기본생활
교사의 짧은 문장을 듣고 이해하며 끄덕임으로 반응을 나타내며 교사의 도움을 받아 기저귀를 갈고 기저귀를 벗었을 때 기분
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반응을 자주 보이며, 자기주도적인 탐색이 점점 확장되고 있습니다. 일상 속에서의 예측 가능한 환경과 반복적 상호작용을 통해 안정된 발달을 이어갈 수 있도록 지원이 필요합니다. 영아발달평가 만 0세 1학기 2학기 8명 +종합의견
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잘 적응하고 있으며, 감각 탐색과 신체 움직임을 통해 적극적으로 환경을 이해해 나가고 있다. 교사와의 안정적인 관계 속에서 감정 표현과 상호작용이 활발하고, 다양한 경험을 통해 균형 있게 성장하고 있다. 만 0세 1학기 발달평가 8명
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다양해졌다. 교사와 또래에 대한 관심과 모방 행동이 활발하며, 예술·자연 탐색에서 호기심과 감각적 즐거움이 풍부하다. 1학기 대비 신체·언어·사회성 발달이 한층 성숙하고 안정적으로 이루어졌다. 만 0세 2학기 발달평가 8명
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8명), 영아 혼합(1명)
(5) 교사 현황
교사는 5명으로서 1급 교사는 80퍼센트, 2급 교사는 20퍼센트로서 근속연수는 1년에서 2년이다.
<참고문헌>
1)(유아교육기관운영관리) 강의안 자료
2)고진영,and 이경화. \"유아ㆍ아동기 자아존중감의 발달적
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발달적 게임
2. 교육체조
C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육 활동방법
1. 개념
2. 구성원리
3. 목적 및 목표
4. 교육내용
5. 교수․학습방법 및 교사의 역할
6. 평가
D. 선행관련 연구
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영아를 위한 놀이 지도. 교육 아카데미.
이순희윤복희박혜경최일선(1996). 유아언어교육의 이론과 실제. 양서원.
이연섭방인옥조희숙외(1996). 유아 교육 개론. 정민사.
이영이미화(1993). 2세아를 위한 놀이 및 활동. 학지사.
이영김미령(1997). 발달
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만 1세
만 2세
만 3세
만 4세
만 5세
초등학교 1학년
초등학교 2학년
초등학교 3학년
19. 교사의 직위, 자격증 유형, 경력, 근무시간, 보수를 아래의 표에 써주세요.
직 위
자격증 유형
경 력
근무시간
보 수
원 장
교 사1
교 사2
보조교사1
보조교사2
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1) 정의
2) 사업목적
3) 기능 및 역할
2. 취업 구인 공고 찾는 방법
3. 이력서 & 자기소개서
(요구되는 자격 요건 및 역량)
4. 면접
1) 사전준비
2) 면접 및 평가 방법
3) 합격 통보까지의 과정
5. 육아종합지원센터 업무 환경
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평가
자신감이 떨어지는 편인데, 혹시 아이를 불안하게 만드는 요인이 주위에 있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므
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