만 0세 1학기 발달평가 8명

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목차

만 0세 1학기 발달평가 8명

본문내용

께 사용해보고 반응을 비교하는 등 기초적인 실험 행동도 보인다.
종합의견
탐색에 대한 호기심이 높고, 신체 및 의사표현이 활발하게 이루어지는 영아로 안정된 애착과 더불어 인지적, 감각적 발달이 조화롭게 이뤄지고 있다. 일상생활 속에서도 자신의 요구와 감정을 다양한 방식으로 표현하며 전반적으로 건강하게 성장하고 있다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
식사 시간 전에 젖병이나 숟가락을 보면 입을 벌리며 기대감을 표현하고, 수유 중에는 눈을 감고 조용히 마시며 교사의 손을 잡거나 쥐고 있는 물체를 만지며 안정감을 느낀다. 이유식은 처음 접할 때 낯설어하는 반응을 보였지만, 점차 익숙해지며 다양한 재료를 받아들이는 폭이 넓어졌다. 수면 전에는 손가락을 빠는 행동이나 교사의 손을 꼭 잡고 자는 습관이 있으며, 주변이 조용해지면 쉽게 잠에 드는 편이다. 기저귀가 불편할 때는 몸을 틀거나 엉덩이를 들썩이며 불편함을 표현하고, 교사가 말을 건네면 반응하며 정서적으로 안정을 찾는다.
신체운동
엎드려 있을 때 팔을 굽혔다 폈다 하며 머리를 들고 주위를 탐색하고, 양팔을 번갈아 사용해 몸을 밀며 앞으로 기어가는 동작도 시도한다. 앉은 자세에서는 중심을 잡기 위해 상체를 좌우로 흔들며 균형을 맞추고, 주변 장난감을 손으로 잡고 흔드는 활동을 즐긴다. 손가락 조절 능력이 향상되어 장난감 버튼을 누르거나 고리를 잡아당기려는 시도도 보이며, 두 손을 번갈아 사용하여 물체를 옮기거나 쥐는 동작이 자연스럽게 이루어진다.
의사소통
자신이 원하는 것이 있을 때 “으~”, “마마” 등의 소리를 반복하거나 손을 뻗는 등의 적극적인 표현을 보인다. 교사의 말에 따라 고개를 끄덕이거나 소리의 억양을 따라 하려는 행동이 있으며, 눈맞춤을 유지한 채 옹알이를 이어가며 상호작용을 시도한다. 반복되는 단어에 민감하게 반응하며, 말소리를 따라 하려는 입 모양이나 억양 조절이 자주 관찰된다. 감정에 따라 음성 높낮이가 달라지는 특징도 뚜렷하다.
사회관계
교사의 얼굴을 보면 환하게 웃고, 품에 안겼을 때 얼굴을 비비거나 손을 잡는 등 애정 표현이 활발하다. 또래가 다가오면 고개를 돌려 바라보고, 장난감을 함께 사용하는 활동에서도 눈을 마주치며 호기심을 표현한다. 다른 영아의 움직임에 관심을 보이며 모방하려는 시도도 있으며, 교사가 이름을 부르면 반응하거나 몸을 움직이며 기쁜 감정을 표현한다. 낯선 사람에겐 잠시 관찰한 후 교사를 확인하고 반응하는 등 안정된 애착 기반이 형성되고 있다.
예술경험
음악이 들리면 손을 흔들거나 고개를 까딱이며 리듬을 타고, 익숙한 동요에는 반가운 듯 웃으며 반복되는 부분에서 함께 옹알이하는 모습이 나타난다. 교사의 율동을 유심히 관찰하고, 손짓을 따라 하며 손뼉 치기 등의 모방 행동도 점차 늘고 있다. 다양한 색과 질감의 미술 재료에 흥미를 보이며, 손끝으로 누르거나 손바닥으로 문질러보며 감각 자극을 즐기는 모습도 관찰된다.
자연탐구
새로운 사물을 보면 눈을 크게 뜨고 손으로 만져보며 촉감과 형태를 탐색하고, 다양한 감각 경험을 통해 물체의 특성을 알아가려는 행동을 반복한다. 사물을 입으로 가져가 맛과 촉감을 확인하며, 여러 차례 흔들어 소리와 반응을 탐색하기도 한다. 같은 재료라도 반응이 다르면 그에 따라 표정이나 동작이 달라지며, 주변 환경에 대한 인지가 점점 뚜렷해지고 있다.
종합의견
일상생활에 잘 적응하고 있으며, 감각 탐색과 신체 움직임을 통해 적극적으로 환경을 이해해 나가고 있다. 교사와의 안정적인 관계 속에서 감정 표현과 상호작용이 활발하고, 다양한 경험을 통해 균형 있게 성장하고 있다.

키워드

발달평가,   상담일지,   관찰일지 ,   어린이집,   영아,   유아,   평가제