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만0세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 2. 영아 2 (만0세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 3. 영아 3 (만0세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 4. 영아 4 (만0세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가
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스스로 변화 주기를 시도하였고 단순한 롤러 굴리기에만 관심을 보이며 반복적으로 이루어진다. <만0세반 1학기 관찰일지> (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 => 2학기 종합발달평가
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. 우리 주변에서 자주 접할 수 있는 상자를 꾸미는 놀이에 집중한다. 여러 가지 모양의 스티커를 골고루 붙이며 모양의 차이를 인식한다. 1. 관찰내용 11월 (일상생활) 12월 (일상생활) 11월 (놀이활동) 12월 (놀이활동) 2. 종합발달평가
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만0세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 2. 영아 2 (만0세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 3. 영아 3 (만0세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 4. 영아 4 (만0세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가
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관찰일지와 종합발달평가> 반명 OO반 이름 OOO 나이 만0세 월 관찰내용 3월 (일상생활) 점심 가지고 들어오는 것을 보더니 OO는 자리에 가서 앉는다. 교사가 턱받이를 해주고 식사를 제공할 때까지 가만히 앉아서 기다린다. 국물부터 숟가락으
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논문 1건

11월부터 12월까지 매주 2회씩 6주간 12회 진행 예정이며, 설문지와 동영상 촬영, 교사인터뷰를 이용하여 조사한다. 설문지 조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다. 5. 자료수집 방법 (1) 참여관찰(동영상 촬영) (2) 심층면담 (3
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  • 발행일 2011.04.15
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