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발달적 특징을 고려한 안전수칙을 숙지한다.
사고시 대처방안을 미리 숙지한다.
3) 유아들의 교통한전에 대한 지식 및 태도
버스는 안전한 것에서 차례로 줄을 서서 기다리고 타게 한다.
버스에 타자마자 자리에 앉아 안전벨트를 착용해준
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발달적 관점에서 본 영유아 종일제 프로그램(서울: 학지사).
이영자이종숙신은수(2001). 1, 2세 영아프로그램의 계획 및 운영(서울:다음세대). (1) 신체운동 발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 정서발달
(5) 사회성 발달
(6) 인성발달
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발달과정
B. 전생애 발달단계
I. 태내기(임신~출생)
II. 영아기 및 걸음마기(출생~36개월)
III. 유아기(3~6세)
IV. 아동기(6~11세)
V. 청소년기(11~20세)
VI. 성인 초기(20~40세)
VII. 성인 중기(40~60세)
VIII. 성인 후기(노년기, 60세~사망)
* 참고문헌
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18개월
1) 신체발달
2) 사회성 발달
3) 정서발달
4) 언어발달
5) 인지발달
3. 19~24개월
1) 신체운동발달
2) 사회성 발달
3) 정서발달
4) 언어발달
5) 인지발달
4. 25-36개월의 영아
1) 신체발달
2) 사회성 발달
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18개월 영아 : 다양한 탐색활동이 이루어질 수 있는 환경을 만들어준다. (4) 19~25개월 영아 : 또래의 사회적 행동을 배우도록 격려해 준다. (5) 25~30개월 영아 : 자기조절을 할 수 있도록 영아를 지지해 준다. (6) 3136개월 영아 : 자율성을 형성하도
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