|
<본 차시 평가>
평가 내용
선발 기준과 동물에 대한 자신의 의견 말하기
평가 방법
자기 평가 및 상호 평가, 관찰법
평가
기준
상
선발 기준과 적합한 동물에 대해 이유를 들어가며 자신의 의견을 말할 수 있다.
중
선발 기준과 적합한 동
|
|
|
의견이 있는 글을 정확하게 발음하여 읽어보았습니다.
s: 네~!
2′
※판서계획
학습주제: 인물의 의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽어 봅시다.
학습 활동: 1. 정확하게 소리 내어 글 읽기
2. 이야기 내용 생각하기
3. 앵무새 따라잡기.
※ 본
|
|
|
국어과(국어교육)의 내용
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
4. 4학년
5. 5학년
6. 6학년
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 기본학습
1. 말하기?듣기
2. 읽기
3. 쓰기
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습모형
1. 물레방아 학습
2. 역할놀이
|
|
|
정확하게 발음하는 방법에 대해 배워보았습니다.
1‘
※ 판서계획
<단원> 6. 의견이 있어요
<학습 목표> 정확한 발음으로 글을 읽는 방법을 알 수 있다.
<활동 1> ‘작은 것도 소중해.’ 읽기
<활동 2> 눈을 크게 떠요
<활동 3>
|
|
|
의견이나
생각을 조금만 물어보았으면 더 좋았을 거야.
국어 학습지
2학년
이름:
(1) 경진이는 신영이에게 무엇에 대하여 사과하고 있나요?
(2) 경진이가 편지를 쓴 이유는 무엇인가요?
(3) 신영이는 경진이에게 무엇을 말하고 있나요?
(4) 경진
|
|
 |
글자의 구성 원리를 바르게 익히는데 두고 있고 다만 언어 자료의 구성이 유아에게 심리적 부담감이나 단조로움을 주지 않도록 고려하였다는 점에서 크게 벗어나지 못하고 있다.
참고문헌
로버트 바스키. 2001. 촘스키, 끝없는 도전. 장영준 역
|
|
|
2. 이해도
(Conprehensibility)
3. 구성
(Organization)
4. 관련된 자료
(Supporting Materials)
음성전달 능력
(Vocal Quality)
자신이 가장 중요하다고
생각하는 항목
자신이 가장 취약하다고
생각되는 항목
1. 속도조절
(Speed)
2. 목소리의 크기
(Volume)
3. 명확한 발음
|
|
 |
2. 저항시에 대해 말해 보세요.
13. 학교에서 배운 내용 중 가장 어려운 국어 단원은 무엇이었나요?
14. 국어의 미래 발전 방향에 대하여 본인의 의견을 말해 보세요.
Part 2. 기본 공통 질문 총정리
1. 학생에 대한 자기소개를 해주세요
2. 우
|
|
메뉴펼치기
