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학습자 탐구수행과정을 기초로 한다.
자료제시형 수업모형: 학습자가 미리 준비한 검색자료나 해결과제를 스크린 혹은 프로젝션 TV를 통해 제시하고 그 내용을 설명한 뒤, 토론과정을 거쳐 정리하는 방법이다. 이 모형은 준비하기-제시하기-
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학습도구(수학교구) 퍼즐의 필요성
Ⅳ. 수학학습도구(수학교구) 퍼즐의 사례
1. 무한의 도입
2. 수열
1) 하노이 탑
2) 바둑돌 게임
3. 입체도형
4. 기수법
Ⅴ. 수학학습도구(수학교구) 퍼즐의 소집단구성과 교수학습모형
Ⅵ. 향후 수학
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일치
ㆍ문제 제시
문제 이해
각 소집단으로 구성하기
- 4개조로 구성 (학급 학생들의 학력 수준에 따라 상, 중, 하의 구성원으로)
- 일본에 대한 조사 2개조, 중국에 대한 조사 2개조로 나눈 다.
각 소집단에 문제해결을 위한 학습지 배분
주어진
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문제해결학습 계획안 해설
단 계
수 업 과 정 해 설
문제파악
1. 여러 가지 자료를 통해서 도시에는 여러 가지 문제가 많음을 확인시키고 이들을 해결하기 위한 내용을 인지하는 단계이다.
2. 대집단활동으로 일제수업으로 진행하는 것이 효과
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문제해결학습을 위한 교수전략, 교과교육학연구
김대현 외 3명(1999), 프로젝트학습의 운영, 학지사
신세호(1988), 컴퓨터교육 활성화를 위한 CAI프로그램 개발 및 현장적용 연구, 한국교육개발원
소안중학교(2001), 수준별 학습 팀의 선택적 인터
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문제해결을 위한 것, 혹은 사고를 자극 할 수 있는 것이라기 보다 교과서적인 계통성을 유지하고 있다.
다. 조사.발표 .토론 이라는 방법이 수업 속에 포함되기는 하지만 이 기능들은 내용에 도달하기 위한 획일적인 것들로 학습주체의 사회인
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학습 모형의 세 형태
1) 서술적 순환 학습
2) 경험 귀납적 순환 학습
3) 가설－연역적 순환 학습
Ⅱ. 과학과 탐구수업 경험학습모형
1. 자유탐색
2. 탐색결과 발표
3. 교사인도에 따른 탐색
4. 정리
Ⅲ. 과학과 탐구수업 발견학습모형
1.
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화하기
수업모형
역할수행학습모형
학습목표
상황에 알맞게 예절을 지키며 전화로 대화할 수 있다.
학습
단계
학습
과정
교수학습 활동
시간
(분)
자료() 및
유의점(→)
상황
설정
하기
전시학습
상기
동기유발
학습문제확인
학습활동
확
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학습목표
＊상대의 빈 공간을 이용하여 공격하는 요령을 안다.
＊팀의 전술이나 특성에 따라 공격할 수 있는 능력을 기른다.
교수-학습
학 습 모 형
단일교과 수준별 활동
최적학습
조건모형
학습집단 조직
일제 학습
문제해결
학습모형
활 동
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일 시
20○○.9.23.(수)
장 소
입608
차 시
2차시
소요시간
40분
지도교사
학습목표
♣ 듣는 사람의 기분을 좋게 하는 말을 하는 방법을 알 수 있다.
수업전략
최적학습모형
문제 해결 학습 모형
중심학습활동
【활동1】그림 내용 파악하기
【활동2
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