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없으면 기준점이 없다. 뭘 써봤어야 더 하든 말든 할 것 아닌가. 양이 곧 질이다.”
글쓰기도 다른 모든 영역에서와 같이 양이 곧 질이다. 양이 질로 변화되는 순간은 언제쯤 올까? 조바심 내지 말고 꾸준히 성실하게 내 글을 쓰려 한다.
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2) 2단계 : 주가지 만들기
3) 3단계 : 부가지 만들기
4) 4단계 : 세부가지 만들기
Ⅴ. 마인드맵의 수업 사례
1. 단계적 글쓰기
1) 쓰기 전 활동
2) 글쓰기 활동
3) 다듬기
2. 글짓기 학습에 활용
1) 동시 쓰기를 위한 마인드맵
2) 마인드맵을 활
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독후감 같은 일정한 틀로만 쓰려고 하는 아이
Ⅱ. 동시쓰기지도(학습, 수업)방법
1. 줄글을 동시로 고쳐 쓰는 방법
2. 동시를 다듬는 순서
3. 상상한 내용을 동시로 나타내기
1) 글감 생성을 위한 마인드 매핑
2) 다발짓기(Clustering)
3) 실물
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글쓰기
1. 유의 사항
2. 글 완성하기의 실제
Ⅲ. 원고용지(원고지)의 문장부호
1. 마침표
1) 온점(.)
2) 물음표(?)
3) 느낌표(!)
2. 쉼표
1) 반점(,)
2) 가운뎃점(?)
3) 쌍점( : )
3. 따옴표
1) 큰따옴표(???? ????)
2) 작은따옴표(???? ????)
4. 안드러냄
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20 가. 우리는 기자, 학급신문을 만들어요40 가. 다중지능 언어놀이활동과 함께 나. 우리는 연극배우, 연극을 꾸며요44 창의적 표현력이 쑥쑥--------20 다. 우리는 작가, 학급문집을 만들어요46 나. 독서와 함께 나만의 생각이 무럭무럭24 다.
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