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이름
생년월일(월령)
구분
기본생활
(4 / )
신체운동
(4/ )
의사소통
( 4 / )
사회관계
( 4 / )
예술경험
( 4 / )
자연탐구
( 4 / )
비고
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이름
생년월일(월령)
구분
기본생활
( 3 / )
신체운동
(3 / )
의사소통
( 3 / )
사회관계
( 3 / )
예술경험
( 3 / )
자연탐구
( 3 / )
비고
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를 들어, 다른 아이를 깨물거나 발로 차는 영아는 스스로를 통제할 수 있을 때까지 교사가 부드럽게 제지시킬뿐더러 다칠 위험에 처한 영아도 재빨리 보호해주어야 한다.
여덟째, 만2세가 되면 자조능력의 발달에 차이를 보이기 때문에 영아
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화내거나 "싫어"라는 말을 사용하여 반항한다. 영아의 발달특징 [1세 2세 발달영역별 특징]
1세의 발달특징
운동능력의 발달
지적발달
언어발달
사회성발달
2세의 발달특징
신체발달
사회성발달
인지발달
언어발달
정서발달
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영아 1 (만2세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 영아 2 (만2세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
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2세) ........................ 5
2. 전조작기(2세 ~ 7세) .............................. 7
3. 구체적 조작기(7세 ~11세) ..........................9
4. 형식적 조작기(11세 이후) ......................11
Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12
Ⅴ. 교육
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영아를 위한 놀이 지도. 교육 아카데미.
이순희윤복희박혜경최일선(1996). 유아언어교육의 이론과 실제. 양서원.
이연섭방인옥조희숙외(1996). 유아 교육 개론. 정민사.
이영이미화(1993). 2세아를 위한 놀이 및 활동. 학지사.
이영김미령(1997). 발달
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게로 붕어빵을 집어 넣을 수 있는 종이봉투를 제공하였고 영아는 집게를 이용하여 붕어빵을 봉투에 넣기를 시도하였다. 영아가 처음에는 조금 어려워하는 듯하였으나 점차 익숙하게 집게를 사용하여 붕어빵을 담아볼 수 있었다. 교사는 영아
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놀이 미끄럼틀타기, 시소타기, 모래속에서 개미,콩벌레찾기, 소방대피훈련
수
전날 놀이지원 개구리 한 살이가 그려진 종이에 영아들은 끄적이기를 하였고 개구리관련한 책을 읽으며 올챙이가 개구리로 어떻게 변하는지에 대해 알아 보았
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:00 ~ 17:00)
·연장반 보육아동 연장반으로 이동
놀이 평가 및 다음날 지원계획
월
오전 간식으로 나온 바나나를 껍질을 스스로 벗겨 먹는다. 영아들은 다먹은 바나나 껍질을 만져보며 탐색하기 시작하였고 교사는 바나나 껍질 결대로 뜯어보기
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어나 칭얼댑니다. 작년에도 그랬는데, 올해도 이런 패턴이 계속되고 있어 걱정입니다.
상담내용
아이의 불규칙한 수면 습관 때문에 걱정스러워하셨습니다. 엄마 아빠가 모두 늦게 주무시는 생활패턴을 갖고 있고, 따라서 밤에도 불이 켜져
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2세 영아
시간제 서비스 : 생후 3개월 ~ 만12세 이하 아동
영아종일제서비스 : 생후 3개월 ~ 만36세 → 아이돌보미가 주로 가정에서 돌봄을 제공하며, 시간제서비스는 일반적 돌봄(기본형)과 선택에 따라 아동과 관련된 가사 서비스(종합형)를 추
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