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낱말은 무엇이 있나요?
T : 잘했어요. 그럼 오늘 수업은 여기서 마칠게요.
S : 네!
S : ♡♡이요.
S : 사자요.
S : 상자요.
S : 소장이요.
S : 네!
3‘
※ 판서계획
학습목표 : 첫소리를 보고, 여러 가지 낱말을 만들 수 있다.
<활동 1> ‘노란색’과
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:20 년 월 일까지
드림 ( 창의적 체험활동 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※학습지
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하(1)
평가 내용 중 1가지를 만족하거나 전혀 만족하지 못한다. 가. 단원명 : 9. 그릇만들기
나. 단원의 개관
다. 단원 목표
라. 단원 지도 계획
마. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
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학년을 중심으로. 청주교육대 교육대학원
나현정(2008), 초등학교 5학년 창의적 음악활동을 위한 수업지도방안 : 오르프 교수법을 적용하여, 청주교육대 교육대학원
대전광역시동부교육청, 음악과 좋은 수업 아이디어 5~6학년용, 2004
에듀스
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체험수업활동(교육활동) 사례
1. 독서노트 기록
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2.
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느낌을 추구했다. 프랑스의 말라르메(Stephane Mallarme) 등이 있다. 다음은 상징주의 시로서 김억(1918)의 <봄은 간다> 이다.
봄은 간다
김 억
밤이도다
봄이다.
밤만도 애 음악적창의성신장을위한현대음악교수학습방법(현영철10005).hwp
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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창의적인 문제 해결력 모델
1. Wallas의 4단계 모델
2. Rossman의 창의적 사고 단계 모델
3. Dewey의 창의 학습 모델
4. Osborn-Parnes의 모델
5. CPS의 두 가지 사고
Ⅲ. 창의적인 문제 해결력 교수 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계
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보고서 RR-96. 한국교원대학교 교과 교육공동 연구소.
김명희 . 김영천(1999). 다중지능 이론: 그 기본 전제와 시사점, 교육과정 연구, 16(1), 299-330.
김명희 역(1998). 다중지능: 이론과 실제. 서울: 양서원.
김명희(1999). 다중지능 이론을 적용한 통합
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창의적 유아 동작교육, 이춘희, 동문사, 1999
▣ 유아 및 아동을 위한 움직임 교육의 이론과 실제, 원영신. 윤용진, 다음세대, 1998 Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 표현력발달의 교수학습방법
1. 동작교육의 의의와 교수학습방법
2. 움직임교육
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여러 나라를 경험하고 싶습니다. 특히 유럽의 영국, 프랑스, 독일 등 발달된 관광산업을 직접 몸으로 체험하여 현장에서 필요한 것들을 경험해 보고 싶습니다.
무엇보다 중요한 것은 적극적이고 활동적인 성격을 배우는 일입니다. 저도 사람
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보고 싶다는 생각에 D여대 불어불문학과로 진학하였습니다.
대학생활은 자유롭고 흥미로웠습니다.
학과공부 외에도 연합동아리였던 영어회화동아리에 들어 활동했고 패스트푸드점에서 아르바이트도 하였습니다.
그러나 대학시절을 그냥 헛
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창의적인 교수법으로, 윤리가 어렵고 따분하다는 학생들의 인식을 바꾸고 싶습니다. 그리고 선생님이 되어서도 계속 철학과 사상을 연구하고 싶습니다. 동료들끼리 모임을 가져 교수법이나 새로운 이론들에 대해서도 토론할 것입니다.
만일
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노력합니다.
- 특별 활동
광고 동아리 활동을 통하여 일의 열정을 알게 되었습니다. 하나의 광고를 만들기 위해 대학교 1학년 여름 방학내내 동아리 방에서 팀원들과 同苦同樂하며 아이디어를 짜고, 인쇄 작업을 위해 충무로를
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여러 분야 중에서 유기 화학에 대해 즘 더 체계적인 공부를 하고 싶습니다. 유기 화학은 우리 주변에서 가장 쉽게 접할 수 있고,그 만큼 연구 가치가 더 크다고 생각하기 때문입니다. 현재 제가 알고 있는 화학에 관한 지식은 빙산의 일각에 불
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