|
7. 따뜻한 눈길로
◎ 학습목표 . 편지에 대하여 알 수 있다.
활동 1 . 동현이의 편지
활동 2 . 순서 맞추기 놀이
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
편지에 대하여 알 수 있다.
상
편지를 썼던 경험을 떠올려보
|
|
|
마운 마음을 나타낼 때에는 어떤 말을 써야 할지에 대해서 알아보았습니다.
◆차시예고하기
T: 다음 시간에는 고마운 마음이 잘 드러나게 친구에게 편지를 써보겠습니다.
5‘
※ 판서계획
◎ 단 원 . 7. 따뜻한 눈길로
◎ 학습목표 . 고마운 마
|
|
|
국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목적과 필요성
Ⅳ. 국어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유형
1. 텍스트 상호성 이해
2. 비판적 사고력
3. 언어의 사회적 구성 이해
4. 문제 해결력
5. 어휘력
6. 의사소통 능력
7. 언어현상과 문학현상
|
|
|
편지를 썼는가?
상
고마운 마음이 드러나게 형식을 잘 갖춰 편지를 쓴다.
수업후
결과물 관찰
중
편지의 형식은 맞지만 꼭 해야 할 말을 하지 못한다.
하
편지에 욕설을 쓰거나 주제와 맞지 않는 내용을 적는다. ( 국어 )과 교수-학습 과정
|
|
|
사용한다.
수업중
관찰법
중
고마운 마음을 전할 때에 써야 할 말을 파악하나 상황에 적용하지 못한다.
하
고마운 마음을 전할 때에 써야 할 말에 대해 알지 못한다. ( 국어 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
|
|
 |
“Sunday blood Sunday"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참조) 06수업발표바르샤바의생존자지도안(현영철)060607-1.hwp
|
|
 |
7) 실제예문 : 서울대학교 전기공학부
(8) 실제예문 : 서울대학교 지구환경시스템공학부
(9) 실제예문 : 서울대학교 법학과
(10) 실제예문 : 서울대학교 경제학부
(11) 실제예문 : 서울대학교 사범대학 화학교육과
(12) 실제예문 : p대 국어교육
|
|
메뉴펼치기
