|
발표해 봅시다.
▣ 차시예고
-다음시간에는 7단원을 공부하겠습니다.
5‘
<본 차시 평가>
평가 기준
평가방법
탐구활동에서 다양한 방법으로 설명할 수 있는가?
이야기를 듣고 숫자와 연결지어 숨은 수를 찾을 수 있는가?
□를 사용하여 식
|
|
|
친구? 다같이 ○○이의 문제를 잘 듣고 풀어봅시다.
10‘
▶사다리 타기 게임 규칙 설명 PPT
▶사다리 타기 게임 학습지
♡아이들이 만든 문제를 푸는 활동은 시간이 없으면 생략한다.
정리
정리
활동 정리하기
오늘 여러 가지 방법으로 덧셈식
|
|
|
다.
- 식을 세워 구할 수 있습니다.
5´
※어려워하는 학생들에게 돌아다니며 개별지도한다.
정리 및 차시예고
전체학습
-잘했습니다. 다음 시간에는 식에 알맞은 문제 만들기를 하겠습니다.
- 네.
1´
※판서계획
단원: 6. 식 만들기
학습 목표:
|
|
|
처럼 칠판에 선을 그려보았습니다. 선에 6칸까지가 표시되어 있습니다. 6칸에서 몇 칸을 더 가면 15칸이 될지를 한번 세어봅시다.
- 맞습니다. 6칸에서 9칸을 더 가니까 15칸이 되었습니다. 그렇다면 덧셈식에서 □안에 들어갈 숫자는 얼마지요?
|
|
|
문제를 보고 식만들기
◎ 학습목표 : 제시된 문제를 여러 가지 방법으로 표현하여 문제를 해결할 수 있다.
자신의 문제 해결 방법을 다른 친구에게 설명하는 경험을 통해 수학적 의 사소통 능력을 기를 수 있다.
활동1 먹은 김밥 수 알아보기
|
|
 |
2학년이 끝나갈 무렵에는 장난기 많고 누구보다 쾌활한 아이로 변해있었습니다. 고등학교 2학년 때의 이러한 경험으로 인하여 저는 세상 사람들 모두가 자신의 장점으로 타인을 돕고, 자신의 약점을 타인에게서 보완 받는 삶을 살아간다면 세
|
|
 |
들기 시작하면서 그런 모습은 바람직하지 않다고 여겨 봉사활동, 단체활동 등을 많이 참여하였다. 그 결과 지금의 적극적이고 명랑한 성격을 지니게 되었다. 현재 나의 성격의 장점이라면 원만한 대인관계로 인하여 사람들간의 화합을 이뤄
|
|
메뉴펼치기
