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생활
1) 평가목표
2) 평가과제
3) 평가유형 및 방법
4) 평가내용
5) 평가기준
Ⅳ. 초등학교3학년 도덕과교육평가
1. 사회생활
1) 평가목표
2) 평가관점
3) 평가유형
4) 평가영역
5) 평가기준
6) 평가 유의사항
2. 자연은 내친구
1) 평가목표
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생활과건강 3. 간(liver)이 우리 몸에서 맡고 있는 주요 기능을 6가지 쓰고, 각각을 상세히 설명하시오.
1) 호르몬 대사
2) 살균작용
3) 포도당 대사 조절
4) 담즙 생산 및 분비
5) 인체 방어기전
6) 혈장단백질과 혈액응고인자 합성
7) 해독작용
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6) 무용동작심리치료를 통한 스트레스 관리전략
7) 긍정심리치료를 통한 스트레스 관리전략
3. 3일 동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가해 보시오.
1) 스트레스 인식일지 전략에 대한 실천과 평가
2) 스트레스 취약성표에 대한 전략과
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통계청 <2014년 생활시간조사 결과> 2015
http://kosis.kr/ups/ups_01List.jsp?pubcode=LS
운용옥 <대학생의 시간관리와 생활만족도와의 관계 : 한국방송통신대학교 재학생을 중심으로> 한국방송통신대학교 평생대학원 [2006] [국내석사]
조성은 <
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생활 <1학년> - 교육과학기술부.한국통합교육과정학회.국정도서편찬위원회.두산동아
[ 중학교 교과목 ]
· 국사 <3학년> - 교육과학기술부.두산동아
· 도덕 <2학년> - 서울교육사범대학.국정도서편찬위원회.(주) 지학사
[ 고등학교
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수 없다.
그들이 올바른 가치관을 가지고 당당하게 미래를 주도해 나갈 수 있는 ‘꽃보다 아름다운 인간’이 되도록 생활 속에서 올바른 생각과 태도를 길러주는 인성 교육이야말로 교사에게 끝없는 사랑과 인내를 요구한다. 학생 개개인의
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수 있는 응급처치 방법에 대해 공부하는 소중한 시간이었다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
정성희,박영숙(2020). 생활과건강. 한국방송통신대학교출판문화원.
서울권역 응급의료센터(2006). 구조 및 응급처치 교육. 서울권역 응급의료센터.
소방청
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수미 외 5명(2001) / 지역사회영양학 / 교문사
◇ 안희경 외 지음(2003) / 인간과 질병 / 고문사
◇ 윤신일(2004) / 현대인의 영양정보 / 강남대학교출판부
◇ 장유경 외 4명(1998) / 지역사회영양학 / 신광출판사
◇ 장명숙(2006) / 올바른 식생활 / 효일&n
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생활과건강 스트레스 인식일지, 스트레스 취약성,스트레스 관리전략
1. 서 론
2. 본 론
1) 자신의 스트레스 인식일지(표 5-1, 교재 166쪽)를 작성하고, 스트레스 취약성(표 5-2, 교재 167쪽; 점수의 해석과 의미, 교재 170쪽)을 측정하시오.
①
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