|
과학의 중요성을 밝히며 어떤 진실 여과장치를 사용하느냐에 따라 미래 경제의 모습이 달라질 것이고 과학에 가해지는 위협을 해결해야만 혁명적 부를 창출할 수 있다고 주장한다. 그러므로 예측했던 미래사회를 거꾸로 돌려보면 위기에 처
|
|
|
교육”,「교회교육」1999. 봄특집호
양승헌, “기독교와 문화” 「파이디온 바나나 사역자훈련 강의안」, 2001, 2학기..
양영철, “청소년 교회교육의 방법론 연구”, 부산: 고려신학대학원 석사 학위, 1997.
윤대혁. “21세기 한국교회의 청소년
|
|
|
주장
2) 프래그머티즘에 대한 비판
4. 프래그머티즘과 교육적 적용
1) 프래그머티즘의 교육상의 적용
2) 프래그머티즘적 교육에 대한 논쟁
|
|
|
사회교육을 중시. 의도적 교육만이 아니라 무의도적 교육의 중요성을 강조)
11. 과학적 실리주의
:자연과학이 발전됨에 따라 과학적 지식을 통한 실생활주비 교육론이 발생원인이 됨
대표학자: 스펜서-과학적 내용과 방법을 교육에 적용한 사
|
|
|
교육, 비만 및 체력저하, 학생의 균형적 성장 발달 전략 등 현안문제 및 사회가 학교체육에 기대하는 국가적 책무를 원활히 수행하기 힘들다. 학교체육에 대한 정책적 인프라가 확충되어야 학교체육에 대한 사회적 요구에 적극적으로 대응할
|
|
|
교육으로 체제가 바뀌어 갈 것이다. AI와 VR, AR, 스마트 기기 등의 기술의 성장이 더욱 기대되는 이유이다. 인터넷과정보사회
다음은 2021년 2월 한국과학기술기획평가원(KISTEP)이 발표한 “언택트 시대의 10대 미래유망기술”이다. 이중 1개
|
|
|
미래학교는 학적부, 상벌, 시험이 없고, 남녀차별, 계급의 차도 없고, 교과서도 없고,
학습은 자유 선택하도록 하며 강제로 가르치지 아니함.
◇ 듀이(John Dewey, 1859~195?)
※ 저서 : 『학교와 지역사회』,『민주주의와 교육』,『경험과 교육』,
|
|
|
사회의 무형의 자산에 대한 인식제고 필요
Ⅳ. 인재 제도
Ⅴ. 인재 창의성 교육
1. 과학기술 분야에서의 창의성
2. 문학과 예술분야에서의 창의성
Ⅵ. 인재 육성
Ⅶ. 인재 관리
1. 기술적용형
2. 계량분석형
3. 이론개발형
4. 창의형
|
|
|
교육대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 표현유형 중 우연의 효과
2. 우연의 효과를 이용한 표현기법의 예
1) 프로타주(frottage)
2) 마블링(Marbling)
3) 불기
3. 아동미술에 어떻게 적용할 수 있는지
1) 준비
2) 동기부여
3) 표현
|
|
|
교육경영, 무엇을 혁신할 것인가?, 교육월보 23(2), 교육부, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교경영의 개념
Ⅲ. 학교경영의 원리
1. 합목적성의 원리
2. 합법성의 원리
3. 민주성의 원리
4. 자율성의 원리
5. 능률성의 원리
6. 과학성의 원리
7. 지역
|
|
메뉴펼치기
