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이론적 배경
2. 교사의 역할
제 2절 행동주의적 관점
1. 이론적 배경
2. 교수학습의 과정
2. 교사의 역할
제 3절 상호작용주의적 관점
1. 이론적 배경
♣ 피아제의 구성주의 이론과 비고츠키의 사회적 구성주의 이론
2.
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집단은 이질적이어야 한다. 그 이유는 유능한 학생이 다른 학생의 근접발달영역의 도달을 촉진시킬 수 있기 때문이다. 1. 구성주의에 대해서
2. 객관주의와 구성주의의 비교
3. 피아제의 인지적 구성주의
4. 비고츠키의 사회적 구성주의
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발달지대(Zone of Proximal Development) 내에서 성인의 도움에 의해 이루어진다고 한점도 비교된다. 1. 서론
2. 본론
1) 개인적 구성주의 피아제 언어 발달 단계 이론
2) 구성주의 비고스키 언어 발달 단계 이론
3. 결론
1.피아제와 비고스키의
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이론 비교
구분
발견식 수업이론(브루너)
설명식수업이론(오수벨)
목표별 수업이론(가네)
목표
아동들이 그들의 보존개념을 스스로 발견하게 내버려 둘 것이 아니라, 같은 보존개념을 보다 나이가 어릴 때 파악할 수 있도록 가르치는 것이다.
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, 강은영, 인하대학교, 2018
8) 성인학습자의 문제중심학습 교수법 적용에 대한 효과성 연구, 장영은, 서원대학교, 2021 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 학습이론 비교 설명
(2) 성인의 자기주도적 학습과의 관련성
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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발달에 대한 관점
④ 교사의 역할
3. 상호작용론적 관점
① Piaget (피아제)의 구성주의 이론
② Vygotsky (비고츠키)
③ 비계(scaffold)의 정의
④ 근접 발달 지대 ( Zone of Proximal Development)의 정의
4. 유아의 성장과 발달
① 성장(Growth)의 정의
②
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이론의 유아수학교육
1) 사회문화적 구성주의 이론 유아수학교육의 아동관
2) 사회문화적 구성주의 이론 유아수학교육의 수학교육 내용
3) 사회문화적 구성주의 이론 유아수학교육의 교수?학습 방법
4) 사회문화적 구성주의 이론 유아수학
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론
I. 피아제 이론
1. 전도덕단계
2. 타율적 도덕단계
3. 자율적 도덕단계
4. 타율적 단계에서
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피아제의 학습실험, 자각기, 감각기, 학습실험, 유아교육, 아동교육, 실험학습
1500
교육학 1. 소개의 글
2. 유아학습발달 이론
3. 아동의 감각지각기와 감각행동 동작기
4. 무언어 표현기와 학습자각
5. 감각 지각기-동작활동의 전
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발달
4) 의미론적 발달
5) 화용론적 발달
2. 언어발달의 특성
3. 언어발달 시기
4. 언어의 발달
Ⅱ. 인지발달
1. 감각
2. 인지
1) 피아제의 접근법
⑴ 감각운동기의 사고
2) 정보처리 접근법
Ⅲ. 놀이발달
1) 정의
2) 놀이 이론
3) 놀이
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