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사회적 이슈로 떠올라 시끄럽게 한 고교평준화 제도 혹은 정책에 대해 관심을 갖게 되었다. 어쩌면 나 자신도 고질적인 한국 사회의 교육 불평등 문제에 피해자일 것이며 나아가 앞으로 내 자식 혹은 그 자손 또한 그 피해자가 될 수도 있다.
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평준화 정책에 관한 연구:교육정책 과정을 중심으로』/ 가톨릭대 대학원 金暻仙 1996.
+『고교평준화 정책의 장단점과 개선방향에 대한 연구(한국사회문제) 』/ 2007
+『고등학교 평준화 정책의 평가 』/ 계명대 대학원 양을곤 2000. 서론
본
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사회문제화 되고 있는 학력격차와 교육격차의 폐해를 완화시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
박인우 외(2013). 한국의 교육문제. 원미사.
우원재(2014). 가구소득, 학교생활만족 그리고 사교육비가 학업성취에 미치는 영향. 국민대학교 대학원 박사
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및 창의성 자율성 향상
6) 원거리 통학불편의 해소
2. 고교평준화의 단점
1) 교육과정의 다양성 확보의 부족
2) 학생의 선택권의 제한
3) 학교 간 경쟁유인의 부재
4) 학교 간 교육환경 격차 문제
Ⅳ. 결론 및 나의 견해
Ⅴ. 참고자료
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한국사학교육연구소 〔편〕
대한사립중고등학교장회, 1989
<중앙일보> 2007. 4. 9. 월요일, 제13137호 P1 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 평준화 논쟁의 귀결점
Ⅲ. 고교평준화 정책의 장단점
1. 장 점
2. 평준화의 문제점들 (단 점)
(1) 고교평준화는 교
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평준화 정책의 평가, 계명대학교 대학원 박사학위논문, 2000
윤정일 외, 교육개혁론, 도서출판 하우, 2003
이종각, 새로운 교육사회학총론, 동문사, 2004
이주호, 고교 평준화 정책의 개선 방안, 교육재정경제연구 제11권 1호, 한국교육재정경제학
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평준화로 인한 명문고와 비명문고간의 계층분열이 된다면 사회적 위화감은 더욱더 크게 조성될 것이다.
<참고문헌>
교육부, 교육 50년사
김영철·이인효, 고등학교 평준화 정책의 개선 방안, 한국교육개발원, 1995
김윤태 외, 고교 평준화
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고교 평준화 정책의 정의
2.고교 평준화 정책 연구의 필요성
3.고교 평준화 정책의 실시배경
4.고교 평준화 정책에 대한 쟁점사항
5.고교 평준화 정책의 장점
6.고교 평준화 정책의 문제점
7.고교 평준화 정책에 대한 해결방안
Ⅲ.결론
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사회의제가 되지 못하는 한국의 실상에는 그 원인이 다양하고 복잡한 원인들이 얽혀있다. 첫째로는 앞서 강조했듯 우리 사회와 정부의 관심이 매우 낮은 것이다. 이것이 문제제기가 적절하게 이루어지지 않은 것의 결과인 동시에 다음 단계
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한국사회에서 노년의 삶이 사회문제로서 중요하게 취급되어야 할 이유는 무엇이며, 사회가 함께 해 나갈 수 있는 노력에는 어떤 것들이 있을지 대해 구체적인 사례를 들어가면서 논하였다. 오늘날 노인문제의 원인은 ‘현행 우리나라의 노인
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