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특징을 든다면? 1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 설정 이유
4. 단원의 학습 목표
5. 단원 교수 학습 계획
6. 교육과정 내용분석
7. 교재 연구
8. 지도상의 유의점
9. 단원 평가 계획
10. 판서 계획
나에게는 어떤 친구들이…?
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적조건화이론(스키너)의 조건형성개념
1. 조형(조성)
1) 차별강화
2) 계속적 접근
2. 일반화와 변별
1) 일반화
2) 변별
3. 소거
4. 자발적 회복
5. 재조건 형성
6. 미신적 행동
7. 조건강화(이차적 강화)
8. 강화지연
9. 강화계획
1) 비율계획
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교사는 지식을 일방적으로 전수하고 학습자는 그 지식을 무조건적으로 주입받는 식이었음을 부인할 수 없다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2020년 한국방송통신대학교 교육심리학 기말시험 온라인평가 과제물을 통해 행동주의 학습이론, 인지주의 학습
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적 적성개발에 많은 관심을 보였으며, 장래희망 직업 선택에 일러스트레이션 디자인과 관련시켜 진로 탐색을 할 수 있는 기회를 제공하였다.
참고문헌
김인영(2011) : 창의적인 미술교육을 위한 일러스트레이션 표현 지도 방안연구, 조선대학
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적으로 만들 수 있는가?
2,1,0
꽃사전
합계
상(10~8점), 중(7~4점), 하(3점 이하)
진단 평가, 중간 평가가 끝나면 '실험 관찰' 36쪽을 이용하여, 단원에 대한 총정리 평가로써 ‘이 단원을 통해 무엇을 알게 되었고’, ‘학습 활동에 적극적으로 참여
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교사
교사의 가장 중요한 역할은 학급경영자(학급관리자)로서의 역할이다. 즉 학급
의 공동목표를 효율적으로 달성하기 위하여 필요한 여러 조건을 정비하고 확립
하는 것을 의미한다. 그 실례를 들면 다음과 같다.
- 교사는 학급의 기본방침
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3 말판놀이에서 사용할 말판/ 사이즈 B4) 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 학습 흐름
6. 지도상의 유의점
7. 평가계획
8. 본시 교수 • 학습 계획
9. 판서계획
10. 본 차시 학습의 평가
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안은 다음과 같다.
교장에 선출될 수 있는 기본자격은 정교사이다. 여기에 교직에 대한 전문적인 이해를 하기 위해서는 정교사로서의 근무 경력 이외에 5년의 담임교사 경력을 가지면 누구나 교장에 입후보할 수 있다. 실업계나 특수학교, 보
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적 배경
1. 방정식의 표기 방법
2. 지수법칙의 확장
Ⅲ. 단원 지도 계획
Ⅳ. 학습자의 실태 분석
1. 학습자 실태 조사
2. 시험 결과
3. 시험 결과 분석 및 지도 방향
Ⅴ. 본시 교수 학습 과정안
Ⅵ. 평가 계획
◆ 부록 ◆
※부록1 : ppt
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<< 활동지 첨부 >> 1. 단원명 : 4단원 마음의 울림
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 차시별 교수 - 학습 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 학습 평가
8. 본 차시의 목표 및 수업자의 의도
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