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보육과정 첫 번째 퀴즈입니다.
퀴즈문제 :
보육교사는 보육계획안을 작성할 때 국가가 표준화한 표준보육과정의 내용구성을 기초로 해서 지역적 특성, 각 기관별 특성을 고려하여 계획을 구성하는 것이 바람직합니다. 표준보육과정을 통해
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보육과정의 전반적 내용을 바꾸는 것은 말처럼 쉽지 않다는 생각이 들었는데, 그 이유는 우리나라 보건복지부에서는 이미 국가수준의 보육과정인 표준보육과정을 매개로 보육계획안을 마련하도록 강제하고 있기 때문이다. 이 때문에 아동관
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표준보육과정에 맞추어서 활동계획안을 작성하게 되어서 많은 보람을 느끼게 되었다. 미리 보육교사의 업무를 체험하게 되어 더 의미가 있었고, 영아들을 위한 프로그램을 만드는데 많은 어려움과 뿌듯함이 동반한다는 것을 알 수 있었다.
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보육되는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김경희, “표준보육과정과 유치원교육과정의 비교연구”, 부산대, 2007
- 추정훈, “유아사회과교육” 청목출판사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정의 구성 체계
2. 기본생활 영역의 수업계획안
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표준보육과정의 탐구생활영역의 내용을 전반적인 이해를 바탕으로 그 중 한 가지 내용을 선정하여 유아에게 적합한 과학 활동의 수업계획안을 작성하여 보았다. 표준보육과정에서 제시하는 탐구생활영역을 어린이집에서 효과적으로 실천하
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. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 2세의 발달적 특징 및 안전사고
2. 2세 영아기의 발달적 특징에 따른 안전사고 예방을 위한 환경구성
3. 표준교육과정 내용을 근거한 안전교육 내용
4. 2세 영아를 위한 안전교육 활동계획안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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과정 및 각과교육론(3-5세 연령별), 지북스, 2013.
2. 김은심, 성은영 외 3명 저, 표준보육 누리과정에 기초한 영유아 건강교육, 파란마음, 2012.
3. 김은설, 유해미 외 1명 저, 5세 누리과정 운영 현황과 개선 방안, 육아정책연구소, 2012.
4. 윤명희,「5
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의한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 문학작품(그림책) 1권을 선정하여 과학과 관련된 내용을 제3차 어린이집 표준보육과정의 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기)에 준하여 설명한 후 영유아와 함께하는 과학 활동계획안을 작성하여 보
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계획안은 정해진 형식에 따라 기술해 왔다면 개정된 표준보육과정의 계획안은 영·유아가 실제 놀이한 내용과 놀이를 지원하는내용을 포함하여 보다 더 자율적인 형식으로 바꿀 수 있다. 이것은 영아의 실제 경험한 놀이와 그에 따른 교사의
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표준보육과정의 탐구생활영역의 내용을 바탕으로 그 중 한가지 내용을 선정하여 유아에게 적합한 과학활동의 수업계획안을 작성해 보았다. 영유아들은 수학적 지식을 구성할 수 있는 수학적 능력을 일찍부터 갖고 있다. 영아들은 주변 사물
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