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보육 프로그램
우리나라의 보육 프로그램은 어린이집을 비롯하여 많은 아동시설에서 자기 나름대로 개발하거나 다른 기관 등에서 개발한 자료를 이용하고 있는 실정이다. 유치원의 경우 교육법에 근거한 교육과정이 일찍이 마련되었으나 영
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프로젝트접근법의 교육목표
3. 프로젝트 접근법의 특성
Ⅲ. 유아의 일상생활과 밀접한 주제를 선정하여 프로젝트 전개과정 계획안
1. 프로젝트의 준비
2. 프로젝트의 시작
3. 프로젝트의 전개
4. 프로젝트 마무리
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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보육시설의 설립을 기피하면서 파생된 문제이기도 하다. 이런 현상은 동일 지역 내에 같은 유형의 보육시설들이 설립되면서 자체 시설 운영을 위해 시설 간 경쟁을 부추기게 되고, 결국 표준보육료 이하의 보육료 징수 등의 부작용을 낳아 보
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보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 들어가기
2. 성숙 이론
3. 정신
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보육의 지도교사는 특정교육과정 이수의 의무규정이 없고, 양성교육기관이나 자격인정시험이 없으며, 지방자치단체에 따라서는 교원. 아동후생원의 자격을 가진 자가 바람직하다고 규정하고 있기도 하다.
* 참고문헌
곽형식. 박영애. 박인
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과정 도입은 오랜 기간 이원화돼 있던 유치원 교육과정과 어린이집 표준보육과정의 내용을 타협과 협력을 바탕으로 하나의 통합된 공통과정으로 만들어 냈다는 데 가장 큰 의미가 있을 것이다. 그러나 앞으로 해결해야 할 과제도 있다. 특히
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보육이 보호의 기능뿐 아니라 교육의 기능까지 내포하고 있음을 명시하고 있는 것이다.
참고문헌
홍혜경, 영유아 보육개론, 학지사, 1999.
이은화 외, 유아교육론, 양서원, 2002.
임미혜, 영유아 보육 프로그램, 동문사, 2001.
김창남 외, 영유아보
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보육사업지침상의 근무시간
나. 보육현장의 급여 정책 문제점
다. 후생복지 정책상의 문제점
1) 보험 가입
2) 휴가 제도
라. 보육인력관리의 문제점
1) 보육인력에 관한 법체계
2) 보육교사 양성을 위한 교육과정
3) 보수교육 문제점
2.
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보육교사 1급 이상의 자격을 취득한 후 1년 이상의 보육업무 경력이 있는 사람
비 고
원장원감, 초중등교육법의 규정에 의한 교장교감교육장장학관장학사교육연구관교육연구사의 경력연수는 교육경력연수로 볼 수 있다.
영아전담 어린이집
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보육시설마다 독자적, 주관적으로 보육과정을 선택하며 실행하고 있고 프로그램의 환경 구성 역시 시설마다 자체의 여건과 판단에 근거해 구성하고 있다. 보육의 유형별, 대상별, 특성별 표준화된 보육과정이 마련될 때 프로그램의 질적 수
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