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개정에 따른 간호의 변화
1962년 국민의료법이 의료법으로 전문개정 - 1차개정, 1963년 - 2차개정,
1965년 - 3차개정, 1973년 - 4차개정, 1975년 - 5차개정)
주요한 변화 : 정규교육과정을 마친 졸업자에게 보건사회부 주관 국가고시제도
조산사 면허는
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교육적 가치 및 의의
6) 프로젝트 접근법의 실행 절차
Ⅱ. 모형 적용 사례
Ⅲ. 모형의 7차 바른 생활ㆍ도덕 교과에의 적용 가능성과 의의
1) 도덕 교과에의 적용 가능성
2) 도덕 교과에 적용할 때 가지는 의의
Ⅳ. 모형에 대한 비판과 보
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시험제를 골자로 하는 '노인복지법'을 개정하여 요양보호사 교육기관에서 교육과정만 이수 한 후, 자격시험에 합격해야만 자격증을 취득할 수 있다.
② 2011년 말 현재 요양보호사 자격증 보유자는 106만 3812명이며, 이 중 22.4%인 23만 8040명이
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것이다.(도서관학 통론 / 최성진 아세아문화사(1988) p292-293) 1. 서론
1) 발달사
2. 여러나라의 발달사
1) 한국
2) 미국
3) 영국
4) 일본
3. 교과과정의 비교.분석
1) 교과과정 분석을위한 전반적 개요
2) 교과과정 분석
4. 결론
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교육적 아이디어를 적용하는 데 장애로서 지적될 수 있다.
이러한 상황에서 우리가 할 수 있는 일이란 우리가 실제적으로 우리 교실현장에서 실천해볼 수 있는 적용의 아이디어와 가능성이 무엇인지를 규명한 다음 그 가능성을 교육현장에
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개정하여 양육수당과 전자바우처를 도입할 수 있는 근거를 마련하였고, 보육전자바우처인 아이사랑카드는 2009년 5월 ~ 8월 2차례의 시범사업(1차: 강원 횡성군, 서울 광진구, 부산 사상구, 2차 : 전라북도)을 거쳐 2009년 9월에 드디어 전국으로
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교육과정이나 프로그램의 끝은 항상 더 깊은 연구와 학습, 더 많은 목표, 직면할 더 많은 도전의 시작
- 마지막 수업 전에 시험을 실시하고 마지막 수업을 하면서 학생들에게 그 결과를 되돌려주며 시험의 평가를 마침
- 역류효과는 교사가 제
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[www.koreanurse.or.kr]
한국간호평가원 [www.kabon.or.kr]
보건소 [http://chc.mohw.go.kr]
보건복지간호부 [www.mohw.go.kr], [http://lion.mobiletalk.co.kr]
Nurse Zine 2004.5/10월호 1. 보건전문간호사란?
2. 자격요건
3. 교육기관 및 교과과정
4. 역할
5. 향후전망
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교육과정이나 학교 및 사회 현실을 고려해 볼 때 프로젝트 접근법을 자주 사용하기에는 무리가 따른다.
▶ 【보완점】 - 교사의 재량 있는 수업 운영 능력이 요구되어 진다.
⇒ 이상을 고려해 볼 때, 프로젝트 접근법을 학교 교육 현장에 적
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교육과정에 있는 내용만 받아들이려 하는 수동적인 학습습관을 형성한다.
3. 대안제시
- 올바른 환경 교육 실천
학교 교과과정의 목표가 대학입시로 굳혀진 현재 상황에서는 올바른 환경교육을 위해 교육과정을 전반적으로 변화시킬 수는 없
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