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유아의 발달과 생활 경험이 통합되도록 구성 한 것으로, 5개 영역에 걸쳐 유아의 주도적인 경험과 놀이가 통합적으로 이루어지도록 하였다. 본 과제에서는 위에 설명한 누리과정의 교수학습 원리를 알아보고 구체적인 사례를 살펴보도록 하
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교육과 보육실습" ,김경중 / 신아출판사 / 2003년 I. 서 론
1. 인간의 특성
2. 교육이란
3. 발달이란
4. 유아교육의 목표
Ⅱ. 발달의 원리
1. 발달의 원리
Ⅲ. 발달의 특성
1. 발달의 특성
2. 발달과업
Ⅳ. 발달이론
1. 사회학습
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교수하는 것이 영유아의 발달에 긍정적 영향을 미친다는 중요성을 인식하고, 교수학습의 지도 원리에 대한 올바른 이해를 가지고 있어야한다. 본인 역시 10개월 아이를 키우며 음악 교육에 관심을 갖게 되면서 좌뇌우뇌 발달에 도움을 주는
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교육의 교육철학적 배경
3-1. 성숙론적 관점
3-2. 환경론적 관점
3-3. 상호작용론적 관점
4. 유아동작교육 프로그램 계획과 선정
4-1. 유아동작교육의 영역
4-2. 유아동작교육 내용구성의 원리
4-3. 유아동작교육의 교수 - 학습원
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교육과정의 개념 및 필요성과 그 이론적 배경을 살펴보았다. 또한 통합교육과정의 유형과 교수·학습 방법을 살펴보고 이를 바탕으로 통합교육의 실례를 들어보았다.
통합교육과정이란 유아의 경험, 흥미, 요구를 교육 내용에 통합하고, 유
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학습활동의 조건과 방법적 원리에 대해 설명하고, 각각의 조건과 원리가 왜 체험학습활동에서 중요하다고 생각하는지 그 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오(25점).
1) 체험학습활동의 조건과 방법적 원리
(1) 의도성
(2) 구조성
(3) 맥
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유아작품, 일화기록서, 진단평가와 형성평가 자료를 참작하 여 유아의 모든 능력을 교육목표와 연결하여 평가할 수 있다.
▶평가의 원리(Woolever & Scott, 1988) : -평가는 수업 목표와 관련되어야 -평가를 교수·학습 과정 과 통합시켜야 하며, 심
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유아를 대상으로 한 교육은 구체성을 띄어야 된다고 생각하게 되었다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 영유아 학습의 원리에 대하여 알아보았다. 현대사회 영유아 교수학습은 이러한 교수학습 원리를 기반으로 이루어져 있다는 것을 다시금 깨
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교수·학습 방법……………………………………………………………………………
5) 평가……………………………………………………………………………………………
6) 유아 평가……………………………………………………………
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유아 교사다. 그만큼 교사와 영유아의 상호작용이 중요하다는 의미라고도 할 수 있다. 교사-영유아 상호작용이란 교육적 효과에 영향을 미치는 교수·학습 과정에서 일어나는 교사와 영유아 간의 의사소통을 의미한다(장미순,2012년). 영유아
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