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유아 다문화 교육: 다문화주의의 의미와 적용.
유아교육연구 Vol.30 No.4 [2010]. 한국유아교육학회.
http://www.riss.kr/link?id=A103847168 교육과정
다음의 각 문제에 대해 과제물로 작성하여 제출하시오.
1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해
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유아 교육과정에 있어 몬테소리 교육현장에 적합한 몬테소리 프로그램의 모델이 제시될 수 있도록 해야 할 것이다.
참고 자료
이순형(2011) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
김옥경 외(2010) 유아교육개론, 태영 출판사
신화식(2007)
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원리
3) 콜버그의 도덕성 발달단계
① 1단계 ? 전인습수준
② 2단계 ? 전인습수준
③ 3단계 ? 인습수준
④ 4단계 ? 인습수준
⑤ 5단계 ? 후인습수준
⑥ 6단계 ? 후인습수준
4) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점
① 학습
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영역
2. 영아교사와 유아교사의 역할
1) 영아기 자유선택활동에서 영아교사의 역할
2) 유아기 자유선택활동에서의 유아교사의 역할
3. 발달의 독특성을 갖고 있는 영아와 유아 지도를 위한 교수방법의 원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 설립배경
2. 요구분석
3. 개발
(1) 교육목표
(2) 구성내용
(3) 교육원리
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유아교사 프로그램 효과, 원광대학교 대학원 박사학위 논문, 2006.
문미옥 외, 유아를 위한 과학교육, 교문사, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아이들의 과학 교육이란 무엇인가?
2. 어린이 과학 교육의 교육 원리는 무엇인가?
3. 아이들의 과학
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교육과학사, 1998.
6. 권낙원, 교수방법, 원미사, 2001.
7. 변영계, 교수학습이론의 이해, 학지사, 2001.
8. 김재현, 브루너(J.Bruner) '지식의 구조'에 대한 탈구조주의적 비판, 영남대 대학원 석사학위논문, 2002.
9. 나성식, John Dewey 교육론의 유아교육적
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교육과정의 이론적 배경
1. 듀이의 진보주의
2. 피아제와 비고츠키의 상호작용주의
3. 에릭슨의 인본주의
4. 인식론적․심리적․사회적 측면에서 통합교육과정의 의의
Ⅳ. 통합교육을 위한 교수․학습 원리
Ⅴ. ‘공룡’을
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교수 전략
1) 협동 교수의 특징
2) 협동 교수 전략의 장점
3) 협동 교수 전략의 제한점
4. 문제 해결 학습 전략
1) 문제 해결 학습의 특징
2) 문제 해결 학습의 과정
5. 탐구 학습 전략
1) 탐구 학습의 특징
2) 탐구 학습 과정
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교수법 개선, 성취에 대한 태도 변화 필요
참고문헌
아동발달론, 김영옥백혜리최미숙황윤세(2009). 공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형
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