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론
1. 비행청소년의 정의
2. 청소년비행의 실태
Ⅱ. 청소년비행의 원인
1. 청소년비행의 원인에 관한 선행 문헌연구
2. 청소년비행의 대표적 원인으로서의 부모 및 가정관련 변인들
Ⅲ. 부모교육
1. 부모교육
2. 부모역할교
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리
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학습을 통한 자기 학습력 향상
허경철(1996), 수준별 교육과정(안), 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 유형
1. 단계별 수준별 교육과정
2. 심화, 보충형 수준별 교육과정
3. 과목선택형 수준별 교육과정
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발달적 과업에 대해서 명확하게 제시하였다는 것이다. 두 이론가 모두 인간이 성인으로 발달하는 과정을 다섯 단계로 나누고 각 단계별 중요한 발달적 특징을 제시하였다. 교육학적 측면에서 바라보았을 때 두 이론은 교육 프로그램 및 다양
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청소년기
2. 청소년기 정신건강 문제
1) 정체감 문제
2) 정서문제
3) 행동문제
4) 신체적 문제
3. 사례로 본 정신건강 문제 및 대처방안
1) 우울증 사례
2) 사례 해설 및 대처방안
3) 유념해야 할 사항
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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학생의 측면
Ⅲ. 교사 양성 프로그램
Ⅲ-1. 우리나라
Ⅲ-2. 외 국
Ⅲ-3. 교사 양성 프로그램을 외국과 비교했을 때, 얻은 시사점
Ⅳ. 교사 양성 프로그램 작성
1. 공통적으로
2. 초등학교 교사 양성
3. 중등학교 교사양성
Ⅴ. 결 론
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상담자의 역할〉, 한국복음주의상담학회, 《복음과 상담》, 2005.
- 문형표, 《2015 전국 아동학대현황 보고서》, 보건복지부 아동권리과 중앙아동보호전문기관, 2016.
- 박송규, 《신판 사회복지법제론》, 서울:법문사, 2003.
- 박숙인, 〈아동학대
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론적 배경
1. 일탈행동 유발 요인
2. 청소년 일탈행동 접근 이론
3. 우리나라 청소년 비행의 현황
4. 문제행동의 유형
5. 문제행동(반항적인 행동)의 원인
6. 자아의식
7. 청소년기 발달의 심리적 특징
Ⅲ. 연구대상 및 방법
Ⅳ. 검증 계
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(부모지도)의 방법
1. 가정통신문
2. 부모회
3. 강연회
4. 토론회?좌담회
5. 역할놀이?단막극
6. 독서공개
7. 워크숍
8. 가정방문
9. 수업참관
10. 교구대여 프로그램
11. 상담
1) 개인면담
2) 집단면담
12. 부모교사
Ⅷ. 결론
참고문헌
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론
Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구들
1. 발달단계상의 청소년기의 특징
2. 청소년 우울-자살생각의 특징 및 선행연구
3. 청소년 우울과 자살생각의 관계 및 영향
Ⅲ. 인지적 집단상담의 접근
1. 인지적 집단상담 유형
2.
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