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유아교육과정, 양서원
정미라 외(2006) 자녀양육과 부모역할, 양서원
구광현 외(2002) 부모역할과 자녀교육, 교육과학사
홍윤미, 어머니와 자녀의 배경변인에 따른 문화센터 영아 프로그램 활용실태 및 인식, 경성대학교 교육대학원, 2012
김선화,
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유아의 성장에는 넓고 안전한 놀이 장소가 필요하므로 가정에서 채울 수 없는 욕구를 교육기관 시설, 설비를 이용함으로써 유아 성장발달에 도움을 줄 수 있다.
④ 부모역할의 변화
가정에서의 부모역할에 큰 변화가 오고 있다. 급격한 젊은
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성과 동시에 한계성도 동시에 경험한다.
⑪작은 그룹에 적어도 2명의 교사가 배정돼야 한다.
⑫교사는 전화 행정업무 등의 방해 없이 아이들을 보살필 수 있다.
⑬교육비가 적게 든다.
Ⅸ. 유아교육(유치원교육)의 개혁 방향
ㅇ 유아교육법
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교사· 학부모가 선호하는 유아교사의 자질에 관한 연구 / 김지현 / 아주대학교 교육대학원 / 2007
- 유아교사의 효능감과 역할수행능력 인식 / 金信德 / 이화여자대학교 교육대학원 석사 학위 논문 / 1999
- 유아교육개론 / 이기숙, 장영희, 정미라
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교육이 필요하다고 하여 교직의 본질적인 특성상 유아교육 교사는 전문직에 해당한다고 하였다. Hildebrand(1979)도 유아교육 교사는 전문직이며, 전문직 중에서도 가장 진정한 의미로서의 창조적 전문직이라고 정의하였다. Feeney등(1983)은 유아교
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교육자로서 영유아의 나이과 발달 수준을 고려하여 적절한 자극을 제공하는 것이다. 따라서 이의 실천을 위한 영유아 교사의 역할과 자질은 매우 중요하다.
참고 문헌
- 홍성훈(2018), 영유아교사론, 동문사
- 지성애(2018), 유아교육개론, 정민사
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역할을 수행하며, 풍부한 교재, 교구를 포함한 물리적 환경을 구성해 주어야 한다고 하였다.
참고문헌
권건일(2006). 유아교사론. 양서원
곽노의 외(2004). 유아교육개론. 학지사.
박은혜(2005). 유아교사론. 창지사.
임승렬(2002). 유아교사의 교직
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교육 교사연수 프로그램 개발, 덕성여자대학교 대학원
3. 심성경ㆍ백영애ㆍ송화진ㆍ변길희(2017), 영유아교사론, 정민사
4. 장인영(2013), 교원연수제도와 역량개발, 한국학술정보
5. 이상욱ㆍ정희영ㆍ최영해 외 8인 공저(2011), 유아교육개론, 학
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교사 스스로 자기계발을 할 뿐만 아니라, 자신의 것으로 만들어 보고 더 낳은 교육서비스를 제공 할 수 있어야 할 것이다.
<참고문헌>
전인옥, 이경옥 저자(2016).『유아교육개론』.한국방송통신대학교출판문화원
양옥승 외12인 공저(2004).
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교사역할과 교수학습방법
행동주의적 교육과정에서는 유아의 행동과 외재적 동기 및 예측가능성 등에 강조점을 두고 있으며 교사 중심적이고 미래 지향적인 성격을 지니고 있다. 또한 교사의 직접적인 교수에 의해 유아들이 사실이나 정보
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