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성, 현장 교사의 전문성 강화, 가족과 지역사회와의 협력체계 구축이 함께 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
한국아동발달연구소. (2021). 발달지체 유아를 위한 개별화 교육지침서. 서울: 학지사.
김영민 외. (2020). 특수교육학 개론. 서울: 교
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교육 수요가 급증하고 있다. 과거와 달리 경제적으로 여유가 있는 노년층이 증가함에 따라 노인교육에 대한 관심이 커지고 있는 것이다. 이러한 복합적인 요인으로 인해 평생교육의 필요성은 앞으로 더욱 강조될 것이고, 그 수요 역시 증가할
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교사는 ‘다음에 물놀이를 더 재미있게 할 수 있으려면 어떤 것이 필요할까?’ 라는 질문을 통해 유아들과 다음에 할 물놀이에 대해 이야기를 나눈 후 활동을 끝맺는다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아과학교육의 필요성과 교사의 역할을 서술하
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유아의 사회, 정서 발달과 문학에 대한 반응
- 에릭슨의 심리사회적 발달이론
④ 유아의 도덕성 발달과 문학에 대한 반응
- 콜버그의 도덕성 발달이론
⑤ 유아의 성역할 발달과 문학에 대한 반응
- 프로이드의 심리성적 이론
관련
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나. 지정형 (A형)
문제: 1) 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하고 2) 초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점과 공통점을 비교기술하고 3) 이를 위한 교사역할을 설명하시오
3. 출처 및 참고문헌
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교사가 아니라 바로 어린이 자신의 지능의 복잡한 작용이며 바로 이 시점에서 자기 교수의 과정이 시작된다.
참고서적 - 창지사 유아교과교육론, 동문사 최신유아교육개론, 예쁜 튼튼사 운현 몬테소리 교육과정 몬테소리 교수 학습 방법
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유아음악 교육론」, 서울:학지사, pp.95-100
김정화(1992), 「유아음악교육」, 서울:형성출판사.
김혜경(1996), 「유치원 음악교육의 이론과 실제」, 서울:창지사.
성경희(1999), 「음악과 교육」, 서울:갑을 출판사.
유덕희(1973), 「음악교육학개론」,
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성숙주의 이론의 비교ㆍ설명
1) 환경과 상호작용
2) 학습활동
3) 환경구성
4) 교사역할과 교수학습방법
5) 비교요약 [표]
4. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고
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교사의 전문성이 더욱 높아져야 할 것이며 이를 위한 다양한 노력이 이루어져야 한다고 생각한다.
참고문헌
권영례 <유아를 위한 교수-학습방법의 이해>, 양서원, 1999
김옥련,박찬옥 <유아교육개론>, 교육과학사, 1990
정옥분 <보육
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교육을 행함에 있어서 교사의 인내와 현명함을 요구한다. 즉, 미성숙한 아동을 지혜롭게 기다리다가 아동에게 깨달음의 적기라고 판단되는 시점에 자극을 주는 역할을 수행 할 수 있어야 함을 말한다.
[출처]유아교육개론-양서원
11.불교의 교
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