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교육과정의 평가를 위한 기준
1) 교육과정 활동이 이론과 철학을 잘 반영하였는가?
2) 유아의 전반적인 발달을 잘 다루었는가?
3) 개별 유아의 특정 교수목표들을 제공하였는가?
4) 소집단과 대집단 학습 및 1:1 상호작용을 위한 기회를 제공하였
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유아들에게 얼마나 좋은 교사가 될 수 있을까?
과제물을 작성하면서 생각했던 여러 가지 내용들을 마음에 담아 남은 학창시절을 더욱 깊이 있는 공부를 하여, 그 이론들이 유아교육현장에서 실제 활동에 고스란히 옮겨져 유아들의 사회성발
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교수업 이외에도 다양한 활동의 프로그램을 통하여 학생의 소질과 적성에 맞는 자연 친화적 학습을 목표로 만들어진 한교의 형태라고 하겠다. 특히 요즘 들어 자녀들의 지능뿐만 아니라 감성, 특성 교육에 부모들의 관심이 높아지면서 대안
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교수자의 고민이 아닐까? 유아 수학교육의 환경 구성 및 학급 운영
1. 수학 영역 구성
2. 수학 활동 자료
3. 학습 운영
유아 수학교육의 평가
1. 유아 수학교육 평가의 목적과 내용
2. 유아 수학교육 평가 수행
3. 유아 수학교육의 평가
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유아 언어 교육 방법은 이런 관점에서 제시될 수 있는 유아 언어 교육의 한 방법이다.
http://stud.kwc.ac.kr/~kwc1103/ 유아언어교육연구 이차숙교수의 언어교육연구실 강의 계획서
<제1강> 언어교육의 개념
<제2강> 언어의 특성과 기능
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교육에 대한 반론으로 Bruner의 수업이론이 그 토대를 이루고 있다.
- 중략 - 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘인권향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오.
1. 적용된 교육과정 개발
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활동과 야외놀이 활동 등으로 구성된다.
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.6)부모 및 지역사화와의 연계
-어린이는 외부의 다양성을 끊임없이 무의식적으로 흡수하는 인간으로서 이 최초의 단계가 가장 중요한 .
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5. 프뢰벨 유아교육 프로그램의 평가
-시간이
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계획안의 평가 자료를 참고로 연간 교육계획안, 행사 계획안을 세우고 교육활동 자료
를 이용해 결정함.
ㆍ유치원 보육활동 자료에는 연간 생활주제가 제시되어 있으나 각 기관 및 지역 사회
실정에 따라 새로운 주제를 첨가하거나 유아의
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교육 과정을 효과적으로 운영할 수 있다.
II. 생활주제별 교육계획안
1. 기본 작성 원리
유아에 대한 교수∙학습 방법은 유아의 언어, 인지, 사회, 정서, 신체적 발달이 통합적으로 이루어지도록 계획되어야 한다. 유아의 발달은 언어,
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유아교육기관 대체 기능 지양
부모에 대한 의식 계몽, 교육 요구 선별적 수용
정규 유아교육기관의 교육과정/프로그램 운영 침해 최소화
부처 내, 부처간 정책의 일관성 유지
2. 방안
1) 지속적으로
유아교육은 기초 소양교육이고, 놀이활동
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