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학년도 이후의 입학제도 개선에 관한 연구. 서울 : 교육부
- 고교 및 대학입학전형제도 개선방안 연구(1998). 서울 : 한국교원단체총연합회.
- 대구 죽전 중학교 http://www.jukjun.ms.kr
- 교육인적자원부 http://www.moe.go.kr
- 한국교원단체 http://www2.kfta.or.
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대학입학전형제도의 개선에 관한 연구」. 교육부 정책연구 보고서. 서울: 교육부.
교육부(1999). 「대입 전형의 다양화 방안 연구」. 교육부 정책연구 보고서. 서울: 교육부.
교육인적자원부(2001a). 2003학년도 대학입학전형기본계획. (2001.8.31). ht
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다섯째, 입학사정관제 도입에 따른 객관적인 전형자료에 대한 지침이 마련되어야 한다.
일본의 경우 대학의 성격에 따라 입학사정관제의 운영 상 차이가 있다. 일반적으로 국립대학보다는 사립대학이, 명문대학보다는 비명문 대학이 다양한
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대학전공적성검사, 직업흥미검사, 인성검사 등을 개발하여 진로지도를 위한 다양한 자료와 정보를 제공할 수 있는 여건도 조성하여 주어야 한다. 특히 2002학년도 대학입학전형제도의 성공적 실시를 위하여 선생님들의 협조가 필수적이므로
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대학별 학력고사, 면접, 소논문, 실기검사, 추천서 등의 사용이 점차 늘어나고 있다.
6. 현행 대학입학전형제도에 대한 평가
(1) 긍정적 평가
2002학년도부터 시행된 현행 대학입학전형제도는 대학이 학생선발 자율권을 확대하였고, 전형의 다
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대학원 교육학 석사학위논문, 1991.2.
김영철 외, 사교육비 문제와 대응방안, 한국교육재정경제학회, 1997.
, 학교교육 정상화를 위한 과열과외 해소대책, 한국교육개발원, 1981.
김윤태, “학교선택 정책에 관한 분석적 연구,” 교육행정학연구,
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약학대학 지원동기와 준비과정을 기술하시오. (600자 이내)
2. 고교 또는 대학 재학시절 가장 기억에 남는 활동의 구체적인 과정과 결과를 자신의 역할을 중심으로 기술하시오. (1,000자 이내)
3. 입학 후 학업목표 및 계획과 졸업 후의 장래
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대학교가 이 자기소개서 및 수학계획서와 관련하여 내용 확인을 요청할 경우 협조할 것임.
3. 이 자기소개서 및 수학계획서에 고의적인 허위 사실 기재, 대리 작성, 기타 부적절한 사실이 발견되는 경우 합격 취소 또는 입학허가 취소 등의
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15. 지구과학교육과
Ⅴ. 의과대학 / 약학대학 / 생활과학대학 / 미술대학
1. 의학과
2. 치의예과
3. 약학대학 공통 질문
4. 약학과
5. 제약학과
6. 생활과학대학 공통 질문
7. 소비자아동학부
8. 의류학과
9. 동양화과
10. 디자인학부
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대학 진학 후 그 과정을 따라 갈 수 있을 지에 대한 우려마저도 있다.
Ⅲ. 결론
이제까지 현 대학입시전형의 특징들과 각(各)의 문제점들에 대해서 살펴보았다. 일반적으로 2005학년도 대학입학전형은 그 체제나 전형요소의 측면에서 이전의
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전형제도를 수립할 가능성도 적지 않다는 어려움을 지니고 있다. 또한 주관적 판단에 따른 대학입학전형 부정도 일어날 개연성이 높다. 이런 현상은 작년 대학입시에서 특례입학과 특별전형에서 문제로 나타나고 있다. ꊱ 2003학년도
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