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2019 개정누리 과정에 대한 유아교사의 인식과 운영수준조사 연구/강진주/한국외국어대학교 대학원/2021
-구성주의에 기초한 유아동작교육이 자기조절능력과 자기효능감에 미치는 영향/정상수/계명대학교 교육대학원/2019 1. 개정누리과정
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개정 누리과정의 특성인 가정과 지역사회와의 연계점을 찾아볼 수 있다.
4. 마무리
2019 개정 누리과정과 i 누리에 수록된 다양한 현장지원자료를 보면, 아이들은 놀이를 하면서 배우게 되고, 학습하게 되며 이로인해 흥미를 느끼게 된다. 그리
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개정 누리과정에서 교사의 역할 중 하루 일과에서 바깥 놀이를 포함한 유아의 놀이가 충분히 이루어지도록 노력하는 모습이 엿보였다.
Ⅲ. 결 론
2019 개정 누리과정에서 놀이는 유아가 흥미와 관심을 가지고 자발적으로 즐겁게 참여하며 배우
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어린이들은 자신감과 동기부여를 가지고 다양한 경험을 통해 성장할 수 있는 기반을 갖추게 된다.
Ⅲ. 결론
2019개정 누리과정에 따른 효과적인 실내외 환경 구성은 유아 교육의 질을 높이는 데 중요한 역할을 한다. 실내외 환경은 유아가 학습
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과정 모두 영향 받는다고 말한다.
행동주의 접근법과는 달리 직접적인 교수로 인해 강조되거나 효과적으로 미리 구조화 될 수 없다고 본다고 하였다.
2019 개정 누리과정에서 가장 핵심적인 것은 유아가 중심이 되고 놀이가 살아나게 하는 과
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2019년도 개정 누리과정은 아동의 성장과 발달을 지원하기 위한 다양한 핵심 요소를 담고 있다. 이러한 핵심 요소들은 아동의 인지적, 정서적, 사회적 발달을 동시에 고려한 것으로, 교육 현장에서 실질적인 변화를 가져올 수 있는 기초를 마련
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과정 변천과 개정누리과정의 과제 탐색. 열린유아교육연구, 25(2), 75-103.
김지은(2016). 유아교사의 자유선택활동 과학영역 운영개선을 위한 자기장학의 의미. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
유재경, 황지영, 박은미(2020). 2019 개정 누리과
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과정~누리과정을 중심으로. 학습자중심교과교육연구.
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001836140
민미희 (2020). 2019 개정 누리과정과 초등학교 교육과정에서 수학교육의 연계성 분석. 미래유아교육
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2019개정 누리과정의 요소를 바탕으로 연령별 맞춤형 놀이활동을 제안하였다. 유아의 발달 단계에 맞춰 진행되는 놀이활동은 관심과 흥미를 유도하고, 자발적인 참여를 이끌어낸다. 이러한 놀이를 통해 유아는 문제 해결 능력을 기르고, 의사
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2019 개정 누리과정 확정·발표, www.moe.go.kr
6) 힘이 되는 평생 친구, 보건복지부, www.mohw.go.kr
7) 중앙육아종합지원센터, central.childcare.go.kr 1. 다음은 영유아 건강교육에 대한 설명이다. 괄호 A, B에 들어갈 용어는?
2. 다음은 2020 개정 표준보
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