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교재관 1. 한문과 교육의 특징
2. 중학교 한문 교과의 특성
3. 한문 교육의 목적
4. 한문과 교육의 교수-학습방법
5. 한문과 교육과정
6. 한문과 교육의 평가
7. 연간 지도 계획
Ⅱ. 단원관 1. 교재 및 단원
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법 및 양허안 저지를 위한 공동투쟁본부가 2003년 1월 23일 흥사단에서 공동주최한 교육시민운동단체 교육개혁제안1 자료집, 교육부개혁, 노무현 정부 교육개혁의 출발점
김신복(2000), 교육부총리제 도입 방안, 정책연구 제103집, 한국교원단체
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및 금연지도자교육 운영 경험, 진주시보건소, 2000
* 청소년 보호위원회, 흡연예방 교육 학습지도안(재량활동용), 2002
* 흡연 예방 교육 길잡이, 강원도 교육 과학 연구원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 흡연예방교육의 목적
Ⅲ. 흡연예방교육의 필요
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연구소. 2001. 7. 26
황병진 외 17명. 중학교 2학년 수학(수준별 교수-학습지도 자료). 경기도교육청. 2001. 12. 31
강행고 외 6명. 중학교 수학 8-가(교사용 지도서). 중앙교육진흥 연구소. 2001. 7. 26 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단
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지도의 적용 실례
1) 도입 단계
2) 본수업 학습목표 연습
3) 추측 게임
3. 초등학교 수업에서 활용할 수 있는 말하기 수업활동
1) Chant
2) TPR
3) 게임 및 놀이
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 듣기지도
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의
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특징
1) 교수의 측면
2) 학습의 측면
3) 자료 활용의 측면
Ⅶ. 실업가정과 수준별학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
3) 교과서 내용 측면
4) 자료의 일반화 방안
참고문헌
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1. 기록내용의 요소
2. 가계도와 생태도
Ⅴ. 기록 실무의 쟁점
1. 기록과정의 장점
2. 내담자가 작성하는 기록
3. 기록의 비용과 중복
4. 기록보관 및 지침
5. 사적권리
6. 기록에 관한 국내 법규
7. 기록의 질을 향상시킬 수 있는 지침
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연구원.
이태상, 2006, “교육소외계층 지원을 위한 교육정책”
중앙일보, 2006, “‘소수계 우대' 폐지의 명암” 11월 22일자
청와대, 2006, “교육 양극화, 그리고 게임의 법칙” 3월 17일
한국교육개발원, “교육격차의 실태 및 해소방안 연구”
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연구원.
이태상, 2006, “교육소외계층 지원을 위한 교육정책”
중앙일보, 2006, “‘소수계 우대' 폐지의 명암” 11월 22일자
청와대, 2006, “교육 양극화, 그리고 게임의 법칙” 3월 17일
한국교육개발원, “교육격차의 실태 및 해소방안 연구”
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것
(2)각자 자신이 생각하는 가장 좋은 독서 방법에 대해 생각해보고, 그것이 다른 사람에게도 좋은 방법인지 생각하여 글로 적어 보자. Ⅰ.교재 및 단원 소개
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 본시의 학습활동 지도안
교과서 본문, 형성평가
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