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평가 기준 설정 및 도구 개발의 부족으로 인해 정의적 영역의 평가 범위(주로 복장 검사)가 축소되고 있다.
열악한 체육교육 환경으로 인해 연간 체육 수업 시수가 지켜지기 힘든 상황에서 평가를 위한 절대시간의 부족으로 과정중심의 평가
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교육에 의해 극복할 수 있다.
개인차는 교육에 의해 극복할 수 없다.
평가관
평가는 교수-학습과 무관하다.
평가는 교수-학습과정의 주된 변인이다.
관심
상대적 순위와 신뢰성을 중요시 한다.
절대적인 가치와 타당성을 중요시한다. 제 3
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평가의 실시 횟수는?
① 1~2회 ② 3~4회 ③ 5~6회 ④ 7회 이상
10. 선생님께서 실시하고 있는 수행평가의 유형은 무엇입니까?
① 서술형/논술형 검사 ② 토론형 ③ 실기시험 ④ 실험·실습법 ⑤ 면접법 ⑥ 연구보고서 ⑦ 포트폴리오 ⑧ 기타( )
11. 수
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평가하는 방법.
- 단점 : 객관성과 신뢰성이 낮다.
실기 시험
-교사들은 사전에 서술식 채점 기준표를 만들어 학생과 학부모에게 공개.
-학생이 열심히 수업에 임하는 자세나 학습활동 과정에서 동료들과 협력하는 태도 반영.
-시험을 치르는
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교육대학원, 2002.
정수진. 『국어과 수준별 수업에 대한 연구』. 고려대학교 교육대학원, 2003.
한형성. 『수준별 교육과정의 도입에 따른 문제점 및 개선방안』. 대구대학교 교육대학원, 2005. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 수준별 수업 운영의 실제
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다음 그것을 준거로 하여 기술적 자료를 분석, 정리한 결과의 가치와 중요성을 매긴다. 1.교육평가의 모형
2.목표달성 모형
1)정의
2)Tyler의 목표달성모형
3)Hammond 모형
3.가치판단모형
1)Scriven의 탈목표 모형
2)Stake의 종합 실상 모형
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문제들
2. 제15장. 인권문제
Ⅱ. 본론 : 전장연 시위의 이해
1. 전국장애인차별철폐연대의 시위 발생과 진행 과정
2. 소수자 인권을 바탕으로 전국장애인차별철폐연대 시위 이해
Ⅲ. 결론 : 인권 증진을 위해 필요한 노력
참고문헌
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평가받고 있다.
다만 제한타협이론은 타협과정에 대해 경험적 연구를 통해 일관적인 연구결과가 부족하다는 단점이 있다. 또한 진로타협과정에서 흥미, 사회적 지위, 성역할이라는 3가지 측면이 어떠한 방식으로 상호작용하여 개인이 직업
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(검색일: 2022. 4. 23) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재의 핵심 내용 요약
1) 14장
2) 15장
2. 전장연의 시위의 발생과 진행 과정
3. 전장연의 시위에 대한 이해
Ⅲ. 결론 (한국 사회의 인권 증진을 위한 방안 모색)
참고문헌
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평가받을 만 하다고 생각한다.
참고문헌
- 박구병 외(2019). 세계의 역사. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 14세기 중엽부터 15세기 중엽까지 진행된 백년전쟁의 과정을 약술하고, 그 성격에 대해서 서술하시오.
1) 서론
2) 본론
3) 결론
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