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프로젝트의 효과를 부모가 다르게 인식 할 수 있음을 알 수 있다. 따라서 교사들은 집단구성을 할 때 특히 소극적이거나 내성적인 성향의 유아들을 어떻게 배려할 지에 대해 깊은 고려를 해야만 할 것이다.
2) 레지오 에밀리아 접근법
레지오
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프로젝트 접근법의 개념
1-3. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
1-4. 프로젝트 접근법의 특성
1-5. 프로젝트 접근법의 교육과정
1-6. 결론
1-7. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 혼합연령 학급의 개념
2-3. 혼합연령 학급의 역사
2-4. 혼합연령 프로
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프로젝트 접근법을 일방적으로 도입하여 적용하던 초기 단계에서 벗어나 최근에는 우리의 교육여건에 알맞게 수정하여 토착화하려는 노력이 활발하게 진행되고 있다. 교사 대 아동의 비율이 높은 우리의 현실을 감안하여 보조교사를 활용한
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프로젝트 과정 전체에 대한 평가와 새로운 의문점들을 제기하는 활동이 이루어지게 된다. 프로젝트 학습의 평가는 학생 평가 및 프로그램 평가를 포함한다.
프로젝트 접근법은 각 단계마다 강조점과 중심활동들이 다르기 때문에 교사의 역할
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을 할 수 있다. ③프로젝트 접근법에서는 다른 사람들과의 의미 있는 상호협동을 증진시킬 수 있는 활동을 장려하고 있다.
(3) 영유아의 발달에 미치는 교육적인 가치①관심 있는 주제에 대한 다양한 방법으로 조사·탐구·표현하는 기회를 통
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프로젝트 접근법
1. 서론
2. 교육과정
1) 교육내용
2) 교수-학습에서의 교사역할
3) 일과구성 및 환경구성
4) 부모 및 지역사회 연계
3. 결론
Ⅱ. 혼합연령 프로그램
1. 서
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프로젝트 접근법에 의한 교과 통합 미술지도 방법연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
2) 프로그램의 약점
첫째, 프로젝트를 진행하는 동안 많은 시간이 소요될 수 있기 때문에 시간의 낭비가 많을 수 있다.
둘째, 프로젝트에 있어 선
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접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해 보았다. 프로젝트 접근법은 프로젝트 수업 또는 프로젝트 학습, 활동 등과 같은 의미로 사용되고 있다. ‘Project\
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른 사람들에게 보여 주거나 설명하는 등 다양한 의견 교환 활동을 한다. 이상과 같이 설명해 본 프로젝트 접근법의 과정을 다음의 표로 재정리해 볼 수 있다.
단계
활동 내용
준비 단계
주제선정, 주제망 예비 구성
기본 어휘 및 중심개념 선
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레지오 에밀리아 접근법에 대해 알아보았다.
유아의 흥미와 교육적 가치를 기초로 학습의 목표를 정하고, 유아들을 심도 있게 관찰하여, 발달수준에 따른 교육을 하는 것을 볼 수 있다.
주의 깊게 본 것은 이탈리아는 유아교육과 보육은 국
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