|
4
나는 나의 학습방식, 생활습관 등을 잘 바꾸려 하지 않는다.
5
나는 무엇이든 스스로 결정하는 편이다.
6
무슨 일에 찬성하기 전에 왜 내가 그 일을 해야하나 이유를 알고 싶다.
7
내가 믿는 일에는 100% 노력을 할 것이다.
8
나는 나의 흥미나 취
|
|
|
고장의 자랑
학습 문제 : 우리 고장에 대해서 조사할 수 있는 다양한 방법을 알 수 있다.
활동1 [정답은 무엇일까요?]
활동2 [우리 고장에 대해 조사하려면?]
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
우리 고장에
|
|
|
생활과 건강, 강미영, 2003, 경북대학교 출판부
기초 영양학, 서정숙 외 3명, 2003, 지구문화사 1. 식생활관리의 의의
2. 식생활의 중요성
3. 식생활관리의 목적
1) 영양
2) 경제
3) 기호
4) 시간과 에너지
5. 식생활의 변화
1) 원시시대의
|
|
|
학습)의 의미와 특징
Ⅴ. TBL(과제중심학습, 과업중심학습)의 단계
Ⅵ. TBL(과제중심학습, 과업중심학습)의 사례
1. 이해활동 과제모형
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개발원리
4) ICT의 활용
2. 표현활동 과제모형(말하기 중심- 3차시에 적용)
1)
|
|
|
410).서울:교육과학사.
이상우 (2010).부모와 교사의 자율성 지지,성취목표지향성,기본심리욕구,
학업성취도간의 구조적 관계 분석.교육학논총,31(1).45-68. 성인학습및상담론
행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주
|
|
|
생활 문화
소단원 1. 의식과 언어 예절
과제 제시 : 교과서 128∼129쪽 학습활동 풀어오기.
- 인사
정리한다
인사한다
정리한다
인사한다 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 소단원 학습 계획
1. 소단원명(관련단원)
2. 소단원 개관
3. 소단원 설정 이유
4.
|
|
|
문화 주의」, 한울 아카데미, 2007.
3. 오경석 외, 한국에서의 다문화 주의, 한울 아카데미, 2007.
4. 설동훈,「외국인 노동자와 한국사회」, 서울대학교 출판부, 2002.
5. 오경석 외, 「한국에서의 다문화 주의」, 한울 아카데미, 2007.
6. 정상호,「다
|
|
|
생활 분야에 대한 실과 교수 -학습 지도안 개발, 석사학위논문 중앙대학교 교육대학원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과줄이란
2. 우리나라 과줄문화의 특징
3. 과줄에 얽힌 풍속
4. 우리나라의 과줄문화에 대한 발전 방향
5. 우리나
|
|
|
4) 과도한 발행부수
5) 새로운 경쟁자의 등장
4. 신문 산업의 생존방안
1) 콘텐츠의 질적 향상
2) 원가절감을 통한 수익증대
3) 시장구조 개편
4) 다양한 판형도입
5) 일요판제작
6) 새로운 가격전략
7) 신문을 학습 교재로
|
|
|
학습의 경계가 모호해짐에 따라 교육정책과 노동정책의 연계가 중요하다.
【 참고자료 】
백성기 외(2016)「제4차 산업혁명 대비 대학의 혁신방안」포항공과대학교 산학협력단
이선영(2017)「제4차 산업혁명 시대의 교육심리학」한국교육학
|
|
메뉴펼치기
