|
나눗셈이요!
S : 두 자리 수 나누기 한자리 수.
3'
※학생들이 짝 말고 다른 학생과 게임할 때 소란스럽지 않도록 주의한다.
※ 판서계획
단 원 : 4. 나눗셈
<학습 목표> - 수학경시대회 문제를 해결하고 나눗셈을 마무리한다.
<활동1> 경
|
|
|
펴봅시다. 숫자카드를 떼어봅시다. 규칙을 보여줄게요. 규칙을 보고 활동을 시작해봅시다. 짝궁과 활동을 하고 이긴 사람은 나와서 스티커를 받아가세요.
◎활동3. 놀이마당
S: 문제를 해결한다.
★교과서
★스티커1장씩
정리 및 평가
정리하
|
|
|
문제를 풀 수 있다.
활동1. 문제해결하기
활동2. 암호문을 풀어라!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
각 분수의 뜻을
알고, 변환할 수 있으며, 대소비교
가 가능하다.
상
분수를 잘 알고, 관련된 문제를 잘
|
|
|
2) 고장의 새로운 발전적 사항을 첨가할 수 있게 한다
3) 완성된 작품을 중심으로 협의(토론)회를 개최한다
4) 전문인 또는 자원인사를 초청하여 학습 결과에 대한 분석적 고찰과 문제점을 진단하여 평가회를 갖는다
4. 유의점
참고문헌
|
|
|
마당과 놀이마당 공부를 하겠습니다.
◎정리 및 차시예고하기
S: 길이, 높이, 무게, 넓이, 들이 등 생활 속에서 비교해보는 활동을 하였습니다.
※판서계획
5.비교하기
◎학습목표
비교하기에 대한 생활 속 문제를 수학적으로 해결할 수 있다.
|
|
 |
문제 해결을 위하여 친구나 동료들과 함께 협력했던 경험이 있다면, 그 때의 상황과 본인의 행동, 그 행동의 결과 등에 대해 기술하여 주십시오.
4. 본인이 열정과 자신감을 가지고 도전했던 경험은 무엇이었으며, 어떻게 행동하였고 그 결
|
|
메뉴펼치기
