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부르기
아름다운
표현 연습
악상 살려
부르기
① 가사의 뜻을 살펴 본다.
② 악보 보며 음악적인 내용(리듬) 익히고 친다.
조성, 박자 음정, 리듬꼴, 강약, 빠르기, 셈여림 등
③ 음정, 음계를 연습한다.
④ 반주를 듣고 계이름으로 노래를 부른
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강약 살려 노래 부르기, 리듬꼴 치기, 가락 구별하여 노래 부르기를 할 수 있는가?
상
세 가지 모두 할 수 있다.
수업 중
활동 관찰
중
세 가지 중 한 가지 혹은 두 가지를 할 수 있다.
하
세 가지 모두 하지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습
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1) 노래부르며 리듬치기
2) 기본박자치며 노래부르기
3) 의성에 의한 리듬창하며 리듬치기
4) 제재곡 보고 리듬치기
5) 제시된 가사를 보고 두 파트로 나누어 리듬 문답하기
6) 리듬 듣고 가리기
7) 리듬 듣고 적기
Ⅸ. 결론
참고문헌
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강약 등이 바뀜에 따라 곡의 느낌이 다른 점을 발표하기
Ⅷ. 결론 및 시사점
실제 음악 수업에서 창작 학습은 교과서에 리듬이나 가락 짓기 정도의 수준 정도로 밖에 표현되지 않는다. 이 정도의 수준으로는 아동의 흥미를 이끌고 창작 능력
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박자의 강약치기를 하며 노래 불러 봅시다.
T. 두 명씩 짝을 지어 3박자 강약치기를 하면서 노래 불러 봅시다.
(내 무릎치기- 내 손뼉치기-짝 손뼉치기)
T. 세 모둠으로 나누어 리듬꼴을 한 가지씩 연주해 봅시다.
모둠 1
노래
모둠2
3박자의 강
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- 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
Ⅶ. 형성평가 ․․․․․․․․․․․․․․․․․&#
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