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음악 감상하기)
▶차시예고
S: 감사합니다.
3분
1분
※판서계획
<단원>
12. 방울새
<학습목표>
-음악을 들으며 빠르기에 맞추어 몸으로 표현할 수 있다.
-벌의 특징이 음악으로 어떻게 표현되었는지 이야기할 수 있다.
<활동 순서>
활
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표현되었는지 2가지 이상말 수 있다.
벌의 특징이 음악으로 어떻게 표현되었는지 1가지 말 수 있다.
벌의 특징이 음악으로 어떻게 표현되었는지 말하지 못한다.
학습 중
학습 후
관찰법
기능
음악을 들으며 빠르기에 맞추어 몸 움직임으로
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표현: 점음표는 경쾌한 느낌을 주므로 조금 힘을 주어 한다.
③ 음악을 들으며 박자 젓기
④ 반복되는 가락이나 리듬 듣고 가려내기
- 리듬, 가사, 가락의 어휘 개념을 철저히 지도
⑤ 동물의 소리 내며 내면 다른 사람은 몸짓으로 나타내기
⑥
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12](1학년)
[수업의 예 13](2학년)
[수업의 예 14](2학년)
[수업의 예 15](2학년)
[수업의 예 16](2학년)
[수업의 예 17](2학년)
[수업의 예 18](2학년)
[수업의 예 19](2학년)
[수업의 예 20](2학년)
[수업의 예 21](2학년)
[수업의 예 22](2학년)
[수업의
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표현해 본다.
마무리
- 음악을 들으며 표현한 느낌을 말해본다.
- 활동을 정리한다.
●여러 가지 색의 스카프, 다양한 움직임을 표현할 수 있는 음악
○ 유아가 자신의 느낌대로 창의적으로 표현할 수 있도록 지도한다.
정리정돈 및 휴식
(12:00
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음악이 무거울 때와 가벼울 때를 다른 동작으로 모든 유아들이 기억하고 자세를 취하는 모습이 굉장히 인상적이었다. 리듬에 맞춰 몸을 움직이는 것도 또한 신기하게 느껴지기도 했다. 어렸을 때 몸을 많이 움직여야 인지능력도 좋아진다고
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음악교육방법론을 비판적 수용하기보다는 그대로 답습하여 온 경우가 많았었다. 살펴본 바와 같이 하나의 방법론은 창안자가 속한 시대적, 지역적, 심지어는 민족적 특징들을 배경으로 하고 있다. 코다이는 헝가리의 민속음악을 연구하다 그
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-1949) 『메타모르포젠』2차대전 말이던 1945년 영국군의 폭격에 의해 파괴된 드레스덴에 대한 소식을 접하고 그 추모의 심정으로 작곡
4) 펜데레츠키의 『히로시마 희생자를 위한 애가』
5) 차이코프스키의 서곡 『1812년』
6) 고레츠키 (Henryk Miko
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- 날씨와 영아의 건강상태, 흥미를 고려하여 바깥놀이를 진행한다.
- 바깥놀이가 어려울 경우 대체활동을 진행한다.
손씻기 및 점심식사
(11:30 ~ 12:30)
·손 씻기 ·턱받이하기
·음식에 관심을 갖고 교사의 도움을 받아 점심 먹기 - 즐거운 마음
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- 영아들이 메뚜기 책을 본 후 메뚜기처럼 점프점프를 하였고 교사는 공간을 넓혀주었다. 교사는 영아들에게 한발 서기를 할 수 있냐는 교사의 물음에 영아들은 교사를 따라 몸동작을 시작하였고 교사는 한다리 서기, 팔뻗기, 다리 찢기, 옆구
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몸은 언제 그랬냐는 듯이 글을 적는데 집중하는 모습을 발견하게 됩니다. 스트레스를 해소하는 방법 중 하나라 생각합니다. 다른 사람들에 비해 특이한 부분이지만 글을 적는다는 것은 그 사람의 내면이나 성격을 표현하는 방법 중 하나이기
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12. 올바른 교육을 위해 어떻게 해야 하는가?
13. 체벌에 대한 생각(찬성/반대 이유)
14. 사교육과 공교육(사교육의 방향)
15. 학생들의 올바른 인성교육방향?
16. 학습지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대한 특별한 아이템이 있는가?
18. 자신있
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12. GS 칼텍스(전기직) 여천
13. LG 화학(생산기술(기획)청주/오창)
14. 현대중공업-현대중공업/삼호중공업
15. 대우중공업 DSME
16. STX조선
17. 삼성 탈레스
18. 한화/화약
19. 현대 기아 자동차
20. GS 건설
21. LG 마이크론(생산기술)
22. 만도
23.
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12. 알릴 것을 제대로 알리겠습니다.
홍보실 지망(대졸 · 여자)
13. 발로 뛰는 서비스 금융전사가 되고파
금융업무직 지망(대졸 · 여자)
14. 경영자의 보이지 않는 동반자
비서직 지망(대졸 · 여자)
15. 메이크업 아티스트, 나의
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