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실천하기 위해서 방법을 익히도록 할거에요. 그럼 오늘의 학습목표를 다 같이 읽어봅시다.
Ss: 한 사람은 바르지 못한 몸가짐을 하고 있고, 다른 사람은 바른 몸가짐을 하고 있어요.
Ss: 한 사람은 어릴 때부터 나쁜 습관을 가지고 있었지
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도덕교육론
III. 나의 경험 사례 및 분석
IV. 흄과 배려윤리 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례로부터 도출되는 주요 교수 ? 학습 내용
1) ‘공감’, ‘동정심’에 대한 교육
2) 관계의 배려 - 행복과 감사함
3) 배려의 실천
2.
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내가 되길 바라면서 과제를 마친다.
참고문헌 : 손경원 선생님 ‘아리스토텔레스’ 강의록.
조나단 반즈 지음/ 문계석 옮김, 『아리스토텔레스의 철학』 서광사
박전규,『아리스토텔레스의 실천적 지혜』서광사
최용석,『도덕철학과 도덕교
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지도안 자료집
Ⅴ. 인터넷언어예절교육 교수자료(학습자료)
1. 맞춤법에 어긋나는 표현
2. 지나친 감정적인 표현과 비어 및 속어의 사용
3. 광고성 기사의 남발
4. 사례탐구
1) 3월 21일 - 23일 황사로 인한 휴교문제
2) 생활지도 문제(두발제
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내용 2가지를 충족시켰다.
하
위의 평가 내용 3가지 이하를 충족시켰다.
2. 본시 평가 계획
3. 판서 계획
단 원 2. 나는 멋있는 누리꾼
학습목표 인터넷 예절의 의미와 중요성을 알아보고
우리가 지켜야 할 예절을 실천하려는 마음을 가질 수 있
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