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교통사고 사례-를 들어 규칙의 중요성을 이야기 한다.
- 규범의 필요성과 타당성에 대해 이야기 한다.
▶ 위와 같은 딜레마를 제시하여 아이들고 하여금 도덕적 판단을 하도록 한다.
▶ 규칙을 지켜야 하는 이유를 이해시키고 실천동기 부여한
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길. 중앙문화사
알코올 중독(2000). 정남운, 박현주 지음 . 학지사
새한빛 알콜전문크리닉 http://www.saehanvit.co.kr/
김기태 외4명, 『정신보건복지론』, 양서원, 2006.
정원철, 『정신보건 사회사업론』, 학문사, 2000.
-사례 검색
http://www.naver.com
http://
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위험기계·기구의 안전사용운동 등 국민 모두가 참여하여 실천해야 할 사항이 많다. 1. 안전
2. 확인의 원칙
3. 이해의 원칙
4. 위험으로부터 우리를 지키는 원칙
5. 실수의 요인제거
6. 인간의 실수 및 불안전한 행동의 배후 요인
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생활을 통해서 현장에 나가기 전까지는 공부를 많이 해야 할 것 같다.
참고문헌
도덕교육의 이해, 추병완, 백의, 2004
윤리학의 다섯 가지 유형, C.D.브로드, 철학과 현실사, 2000
교육이론, 임태평, 이문, 2004 1. 이론 개관
2. 경험 사례
3. 교육
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실천하기)
- 오늘 집에 가는 길에 지킬 교통규칙 말하기
<정리>
◎ 수업정리
◎ 차시예고
(2) 수업의 방향
수업에서 가장 중점을 두고자 한 것은 아이들이 교통규칙을 지켜야 하는 이유를 아는 것과 실제로 실천하게 하는 것이다. 도덕교육
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소집단 학습 발표 요령
1) 사회자
2) 구성원
Ⅶ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 안전생활훈련
1. 등교안전
2. 자습시간 안전
3. 학습 안전
4. 휴식시간 안전
5. 점심시간 안전
6. 운동장 안전
7. 청소 안전
8. 하교 안전
9. 기타
참고문헌
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생활하게 한다.
3. 안전한 생활
안전하게 놀이에 참여한다.
다른사람의 안전을 배려하는 마음을 갖는다.
위험한 상황에서 안전하게 행동한다.
교통규칙을 잘 지키게 한다.
교통안전을 실천하게 한다.
소방훈련에 참여한다.
안전교육의 중요성
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규칙을 지킨다.
3. 바른생활
예절바른 생활을 한다.
친구에게 인사 한다.
선생님이나 윗사람을 공경한다.
질서를 잘 지킨다.
차례를 지키는 습관을 갖게 한다.
자신이 한 일은 자신이 처리하게 한다.
근검절약하는 습관을 기르게 한다.
물건의
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잘 씻는다.
물놀이 사고
·심장마비
·수영 미숙
·피부화상
·준비운동을 반드시 실시하고 식사 후 1시간 후에 물속에 들어간다.
·일광이 강할 때는 수시로 물을 적신다.
·지정된 장소에서 이탈하지 않도록 하며 예정 된 시간을 준수한다.
화재
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생활에 바로 적용할 수 있는 실천 위주의 방식을
추구하였는가?
-구체적인 활동을 통해 안전기술을 습득할 수 있는 방법으로 구성되었는가?
-어린이집에서 실시되고 있는 안전교육의 내용을 부모님들께 알려 안전교육이
연계될 수 있도록
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