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문제점
1) 영양교육의 실시과정
2) 영양교육의 문제점
5. 우리나라 식생활 교육의 현황
1) 가정에서의 식생활추진
2) 학교에서의 식생활추진
3) 지역에서의 식생활추진
4) 농업과의 연계, 환경과의 조화 강화
5) 전통 식생활 문화의 계승,
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학습 정리 시에 사용한 파워포인트 자료의 내용이 학생들에게 잘 전달되고 있는지 학생들의 반응을 살펴보기
- 수업이 전개되는 동안 자료와 매체의 제시 시기, 시간이 적절했는지 반성하기
수정 참고사항
- 동기유발 자료에서 짝짓기 집단을
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학습은 인간의 학습에 매우 큰 영향을 미치고 있다 TV의 폭력물이 아동들로 하여금 실제 유사한 행동을 하도록 한다는. 것이나 거미공포증이 있는 사람들에게 거미를 자유롭게 만지는 사람을 보여줌으로써 거미공포증에 대한 치료를 하는 것
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문제해결이나 의사소통 기술, 자아존중감을 높일 수 있는 프로그램, 진로선택 프로그램 등 마련
<시설청소년을 위한 프로그램의 사례>
목 표
구 분
독립성 배양
자취생활, 여행, 자율외출
자율성 배양
도시락 반찬 직접 만들기, 설거지,
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시간에 유아들이 보여주는 ‘진짜 재미있는 놀이’에 대한 현상학적 연구. 유아교육연구, 28(1), 185-210.
전남련(2012). 영유아놀이지도. 신정
정동희, 한진주, 조경자(2018). 영유아놀이지도. 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀잇감의 정의
2.
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문제에 대한 명확한 해답은 존재하지 않지만 자신들의 의견 중에서도 가장 좋은 해답을 찾기 위해 끊임없이 참여하고 개선해나갈 것이다. 그 과정에서 창의성이 향상되며, 단순히 ‘과목’을 학습하는 것이 아닌 ‘주제’를 익히는 과정으로
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문제해결에서 주요한 수단
초기의 서양 장기, 근래의 비행기표 예약 시스템
해를 찾는 과정의 효율성과 찾은 해의 적합성까지 포함
다른 분야와의 관계 (학자에 따라서)
계획 (planning)은 탐색의 특수한 경우
탐색은 학습 (learning)의 특수한
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학습자로 취급하지 않고, 적절한 경우마다 그들을 다양한 공동 활동과 프로젝트에 참여하도록 할 것을 옹호한다. 학습에 대한 평가도 민주주의적 목표와 일치 되어야 한다. 이는 분명히 형성적 평가나 진단적 평가를 찬성한다. 왜냐하면 이
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학습과 연관시켜서 본 방송 프로그램의 유형
1) 교수 자료로 활용(학습보조 자료)
2) 교과과정의 풍부화로 활용
3) 직접 교수로서의 활용
4) 일관된 전체 수업으로 활용
2. 방송 프로그램을 교수-학습에 이용하는 시기에 따른 활용 유형
1)
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학습방법에 대한 지침을 제시하였다. 또한, 취업모의 증가로 인해 발생하는 유아양육의 문제를 유치원의 일과운영시간을 다양화함으로써 해결해 보고자 반일제, 종일제 등 일과운영시간을 다양화하였다.
이처럼 입학연령의 조정, 유치원 일
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