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시간 및 이수 단위의 부족, 교과서의 질적 개선, 교수학습 자료의 개발 등이었다.
② 외국(미국, 일본, 프랑스, 서독, 대만) 사회과 교육과정과의 비교 연구를 하였지만, 외국의 사회과 교육의 교과목 편제, 내용구조, 주제 배열 등의 형식적 측
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수학교육.
5). 문화교육.
참고 - 교구.
8. 몬테소리 유아교육의 평가.
1). 프뢰벨과 몬테소리의 유아교육의 비교.
2). 피아제와 몬테소리의 비교.
3). 킬패트릭의 몬테소리에 대한 비판.
4). 몬테소리 교육의 장점과 단점.
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문제해결 상황에는 적용하지 못하는 것이다.
이러한 문제점에 입각해서, 상황학습이론(Situated learning theory)은 지식의 전이의 문제를 해결해 줄 수 있는 하나의 방법으로 연구자들의 많은 관심을 받아 왔다. 상황학습이론은 수업을 실제 생활의
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시간과 경비를 무시한다.
- 직접경험에서 얻어진 사실원리가 새로운 장면에 잘 적용되지 아니한다.
- 학습내용의 조직상 논리적 체계가 부족하다.
- 사전에 계획되지 않기 때문에 행정적인 통제가 곤란하다.
- 체계적 지식과 기능을 등한 시 하
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수학습의 개념과 과정)
1-2정리(교수-학습에 대한 관점)
2-1정리(영유아 교수-학습의 원리)
2-2정리(영유아 교수-학습의 상호작용)
3-1정리(영유아 발달특징 및 교사의 역할)
3-2정리(영유아 교사의 역할)
4-1정리(표준보육과정)
4-2정리(누리과
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수학, 과학으로서 모든분야에서 창의적인 빛을 쏘여주기위해 노력해야한다
그러기위해 보육현장에서 보육교사는 단순하게 아이를 돌보기 위한 보모의 개념이 아닌 전문적인 지식을 겸비한 교사로서의 개념으로 유아교육, 사회사업, 상담등
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문제에 있어서 학급 규칙 확인하기나 타이머 사용하기 가능하면 부적절한 이탈을 무시하는 등의 방법을 활용하고, 교실 안 적절한 행동 강화하기나 떠드는 시간을 따로 제공하거나 규칙을 정하는 방법을 세운다.
학급에서 행동통제를 위해서
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문제를 이해하고 해결할 수 있는 능력을 배양하고 최대한의 자율적 성장을
할 수 있도록 돕는 데 있다.
행동변화, 적극적인 정신건강의 증진, 의사결정 증진, 인간관계 개선 등
3) 상담의 기본원리
첫째, 개별화의 원리
인간은 개인차가 있으므
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학습결과물이 잘 만들어졌는지 확인한다.
교수 - 학습 활동
도입(5')
동기 유발하기
M
교육방송 VOD 시청하기 : ‘지구촌 환경문제’
‘지구촌 환경문제’를 시청하면서 황사문제와 지구온난화에 대하여 알아보기
왜 우리가 지구촌의 문제에
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시간이 적게 들어야 함
ex) 집단지능검사가 개별지능검사보다 싸므로 더 많이 이용됨
제 2절
표준화 검사
※ 표준화 검사 = 규준참조 평가
1. 표준화 검사의 개념
▶ 측정전문가와 내용전문가가 제작한 검사지를 가지고 실시하는 검사
▶ 누가
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