|
표현을 주의 깊게 볼 수 있도록 지도한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4-2. 예술가가 되어
◎ 학습주제 : 시를 듣고 즉흥적으로 표현하기
◎ 학습목표 : 시를 듣고 즉흥적으로 표현할 수 있다.
활동1. 뽑기하고 방법 알기
활동2. 땀 흘리며 연습연습!
|
|
|
4-2. 예술가가 되어
◎ 학습주제 : 시나 동요를 듣고, 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 표현하기
◎ 학습문제 : 시나 동요를 듣고, 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 표현해 봅시다.
활동1: ‘콩, 너는 죽었다’ 노래를 익혀 보
|
|
|
계획
◎ 단 원 : 2. 예술가가 되어
◎ 학습주제 : 시나 동요를 듣고 즉흥표현하기
◎ 학습목표 : 시나 동요를 듣고, 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어
즉흥적으로 표현할 수 있다.
활동1. 모둠별 즉흥 표현 찾기
활동2. 모둠별 즉흥 표현
|
|
|
시인이 정한 제목과 가장 비슷한 제목을 만든 아이를 뽑는다.
6. 시를 노래하자
▶ 주어진 시를 충분히 맛본다.(느낌, 생각, 표현들을 다양하게 이야기 나누고 음미하기)
▶ 시의 리듬감을 생각하며 즉흥적으로 곡을 붙여본다. 기존의 노래를
|
|
|
되어 인생을 높이 창작하도록 하자. Ⅰ. 시인과 커피의 관계
Ⅱ. 시인들의 작품 속에 나타난 커피
2-1. 이해인 (어느 날의 커피)
2-2. 박영우 (심야의 커피 한잔)
2-3. 용혜원 (한잔의 커피)
2-4. 오세영 (커피)
2-5. 박목월 (심야
|
|
 |
-1) 내담자의 연대기
1-2) 내담자의 가족 구성도
2) 내담자의 우울증 증세
2-1) 심리적 요인
2-2) 신체적 요인
2-3) 유전적 요인
3) 내담자의 우울증세 결론
4) 내담자의 우울증세 치료 연구법
4-1) 알코올 중독 증세 완화 연구
4-2) 문학 치료를
|
|
|
시 정경패와 같은 사람을 섬기고자 하는 속마음을 시를 통해 표현한 바 있다. 이들은 확실히 다른 소설에서는 찾아볼 수 없는 자유분방하고도 혁신적인 면을 보여준다. 송성욱,「구운몽-구운몽을 읽는 재미」(2003:믿음사), p246~247
「구운몽」
|
|
 |
시
**2. 명확한 목표물/ 결과물이 없다는 것에 주의.
Base. 어학 연수 시, “나만의 프로그램 계획” 을 명확히 세워야 한다.
- 주로 이렇게 할 것.
1) General English (일반 영어과정) / ESL 과정
약간 듣고,
2) 곧 바로 고급과정으로 변경해라 (Cambridge과
|
|
 |
되어 있습니다. Ⅰ. 자기소개서란
Ⅱ. 자기소개서를 요구하는 이유
Ⅲ. 자기소개서 작성법
Ⅳ. 자기소개서 작성시 유의사항
Ⅴ. 입사용 자기소개서 쓰기
Ⅵ. 작성시 항상 주의할 점
Ⅶ. 입사지원서 쓸 때 저지르기 쉬운 실
|
|
 |
개선하기 위해 노력했던 경험이 있나요?
58. 누군가와 신뢰를 회복한 경험은?
59. 다른 이와 협상이나 타협을 했던 경험은?
60. 불합리한 요구를 듣고 대처한 경험은?
61. 돌발 상황에 대처한 경험은?
62. 살면서 좌절이나 큰 어려움을 겪
|
|
 |
되어 있습니다.
자기소개서의 실례
성장과정
바람직한 인격 형성을 위해선, 유년 시절은 자연과 벗하고, 청소년기는 친구와 벗하고, 청장년기는 치열한 사회와 접해야 한다고 합니다. 어려서는 시골에서 보냈고, 이후에는 공부에 대한 열정
|
|
 |
듣고 대처한 경험은?
돌발 상황에 대처한 경험은?
살면서 좌절이나 큰 어려움을 겪었던 경험은?
부당한 대우를 받아 본 경험이 있나요?
봉사활동 경험이 있나요?
살면서 가장 실패했던 경험을 말해보세요.
남을 위해 손해를 감수한 경험
|
|
메뉴펼치기
