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말하기의 이해 1
1. 말의 본질 1
2. 말의 특성 1
3. 말하기의 과정 1
Ⅱ. 외국어 말하기 지도 2
1. 말하기 능력의 이해 2
2. 말하기 지도의 원칙 3
Ⅲ. 초등 영어과 말하기 지도 3
1. 말하기 지도 원칙 5
2. 말하기 연습 방법 5
3. 초등영어 지도
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4장 말하기를 제대로 배운 적 없기에 _22년 강의 실전 연습
발표는 기 싸움입니다
벽을 뚫어라
팀워크는 리액션
문장을 쓰지 마세요
그래요, 강아지의 힘
후배에게 배웠어요
원로 아나운서의 연습법
100장이었는데 1장입니다
혼자서 해보
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말하기 교육과 듣기 교육을 분리하였을 때의 과정 중심 접근을 보완할 수 있다는 점에서 의미를 지닌다.
4장에서는 그 동안의 논의를 바탕으로 상황맥락을 반영한 말하기 듣기 교육의 통합적 지도 방안에 관하여 구안하고자 하였다. 이를 위
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말하기 활동에 집중할 수 있는 두가지 활동만 소개한다.
1. 당신의 교과서나 교재에서 그림 이야기를 뽑아, 그것을 베끼시오. 그것을 잘라 각 그룹 구성원에게 그림을 하나씩 주시오. 그런 후 각각의 학생들은 다른 사람들에게 그것을 보이지
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사용하며, 사실에 근거한 질문을 많이 한다. 이야기 꾸미기, 동극, 인형극 등을 좋아하고, 성공적으로 읽고 쓰기를 학습한다. 최미현 공저, 앞의책, p. 64. 4장 아동기의 발달
1. 신체, 운동발달
2. 인지발달
3. 사회, 정서 발달
4. 언어 발달
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