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여러 가지로 표현해보았습니다.
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※판서계획
단원: 둘째마당. 책속의 길을 따라
학습목표: 시를 읽고, 생각이나 느낌을 내가 하고 싶은 방법으로 표현할 수 있다.
시의 제목: 바람이 길을 묻나 봐요, 화장실 청소
※ 본 차시 학습 평가
평 가
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2. 기본구성 요소 Ⅱ: 창조적 표현
1) 기본 개관
미술활동으로 아이디어, 감정 표현력 등을 갖게 한다.
2) 표현력
표현력 향상을 위한 기술적인 지도 방법 연구하기
3) 기초 디자인과 연체성
기본 디자인을 응용하여 표현하기
4) 표현의 세 가지
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표현, 2) 편게임, 3) 새노래, 4) 동극 지도 방법을 각각 적으시오. 교과교육론(유은영, 조유진, 2022) 15장 교재 내용을 바탕으로 작성하시오.
2. 디지털을 활용한 유아, 놀이중심 단위활동 계획안을 1개 작성하시오. 계획안 틀은 유은영교수 홈페이
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2009). 유아미술교육 목적과 조형 활동과의 관계. 한국아동 미술학회지.
김달림(2002). 로웬펠드와 아이스너의 미술교육사상이 한국 미술교육 과정에 미친 영향 연구. 석사학위논문, 건국대학교 대학원.
김아진(2009). V. Lowenfeld 미적 표현 발달단
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2세)
2) 상징 인식의 단계(2-7세)
3) 사실적인 단계(7-9세)
4) 탈 사실적 단계(9-13세)
5) 예술적 위기의 단계(청소년기)
Ⅵ. 미술감상의 평가관점
1. 자기 표현을 하고 나서
2. 진품을 감상하고 나서
Ⅶ. 미술감상의 지도방법
1. 분석감상법과
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미술치료의 과정
7. 아동대상 미술치료
8. 노인대상 미술치료
9. 미술치료시 유의할점
10. 미술치료의 향후방향 제시
11. 아동 미술치료 활동계획안 작성
(1) 활동주제
(2) 교육과정 관련요소
(3) 활동목표
(4) 준비물
(5) 활동방법
(6)
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미술교육의 관계
Ⅶ. 제7차 미술과교육과정의 문제점
1. 학습과정상의 문제점
1) 명확한 학습목표를 가지고 있지 않다
2) 조형활동에 재미를 느끼지 못하고 있다
3) 기초기능에 대한 훈련이 부족하다
4) 단위시간의 표현활동은 중시하나
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표현을 말할 수 있다.
Activity 1. Look and listen (2)
Activity 2. Listen and Repeat (2)
Activity 3. Let's chant
Activity 4. Let's play (2)
◎ 동물의 크기 표현
- It' small / big.
◎ 동물의 숫자 표현
- How many cows?
- I have 2 cows.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기
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미술교육의 감상지도 방안, 홍익대학교석사학위 논문.
山添 克己(1987) - 중학교 미술과의 연구와 실천, 대판 아동 미술 연구회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술감상의 정의
Ⅲ. 미술감상의 대상
1. 자연미
2. 조형미
Ⅳ. 미술감상의 필요성
Ⅴ. 미
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여러 가지 문장을 잘 사용 하였습니까?
여러 종류의 문장을 구별하여 올바르게 사용할 수 있는가?
나도 심사위원!
단원명: <넷째마당> 오가는 정.
교과서: (말듣쓰) 102∼103쪽
학습활동: 되돌아보기
차시: 7/9
4학년 4반 번
이름:
☆ 역할놀이
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