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여러 가지 곡식을 관찰해요. (곡식 관찰하기 교구) >
6. 영유아 동작교육<영아용>
< 동작교육 - 예쁜 토끼에게 먹이를 주어요. (먹이주기 게임교구) >
< 유아용 >
< 동작교육 - 따로따로 버려요. (분리수거하기 게임교구) >
7. 영유아 미술교육
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표현의 특징
1.중세와 르네상스의 인체표현의 차이점
2.해부학의 적용
3.명암법의 발달
4.색채와 표현기법
서양의 초상화, 자화상, 풍속화
동양화의 관찰법
관찰법에 따른 동양화의 특징 및 표현방법 네 가지
고개지의 전신론
이형사
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2) 유아기 발달 특징
2. 영유아와 성인 간의 상호작용적 그림책 읽기의 효과
3. 영아기 발달적 특징에 적절한 그림책 소개 및 그림책을 통한 상호작용 방법
1) 그림책 ‘안 돼, 데이빗’ 소개 및 상호작용 방법
2) 그림책 ‘눈 오
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2019), 교육방법 및 교육공학 (유아교사를 위한), 공동체
2. 남궁선혜(2018), 유아 창의성교육의 실제 (발달에 적합한), 양성원
3. 신샘이(2018), 유아 창의성교육에 대한 교사의 인식과 교육의 실제: 사례 연구, 이화여자대학교 대학원
4. 이신동ㆍ기
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2이후)]
8. 세한도 [외롭고 추운 그림 - (김정희 1786-1856)]
9. 조선민화 [십장생도/작가미상]
Ⅵ. 한국전통미술감상교육(전통미술감상지도)의 지도방법
1. 학년별 감상지도
1) 1·2학년
2) 3·4학년
3) 5·6학년
2. 한국전통미 특징적 조형요소의
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미술교육(한국전통미술지도)의 문제점
Ⅷ. 전통미술교육(한국전통미술지도)의 지도 방법
1. 놀이와 표현
1) 1학년
2) 2학년
2. 주제 표현 1
1) 표현방법
2) 조형 요소와 원리
3) 표현 재료와 용구
3. 주제 표현 2
1) 표현 방법
2) 조형 요소와
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228; 학습 모형
1) 문제 해결 학습 모형의 특징 및 절차
2) 반응 중심 학습 모형의 특징 및 절차
3) 문학 교수․학습 모형의 적용
2. 국어과 교수․ 학습 모형 활용의 실제
1) '4-2-1. 감동이 머무는 곳 읽기 3차시’ 수업 소개
2) 문제 해
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Ⅵ. 유아의 사회행동지도와 사회성발달
1. 친 사회적 행동 지도의 필요성
2. 친 사회성의 발달
1) 애착이론의 관점
2) 인지이론의 관점
3) 사회학습의 관점
3. 친 사회적 행동의 유형
4. 친 사회적 행동지도의 방법
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미술과 표현의 하위 영역인 주제 표현, 표현 방법, 조형 요소와 원리, 표현 재료와 요구 등을 활용해야 한다.
< 참고문헌 >
교육부 (2001), 교사용 지도서 6학년 미술, 대한교과서(주)
김혜옥 (2002), 초등학교 미술교과서 분석 연구 : 제 7차 교
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미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있으며 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 1. 만2세 1학기 영아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4)
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