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정서저거 교류가 거의 불가능하다.
- 정의적 영역의 학습효과가 크지 않다. 1. 개별화 수업의 개념
2. 개별화 수업의 유형
3. 개별화 수업의 장·단점
■ 프로그램 수업
■ 컴퓨터 보조수업(CAI: Computer Assisted Instruction)
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4) 탐구 및 표현하기
5) 마무리하기
6) 평가하기
Ⅵ. 자리학습
1. 자리학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활용방법
4. 적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅶ. 컴퓨터보조학습(CAI)
1. 정의
2. 장단점
1) 장점
2) 단
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1973～1981)
4. 제4차 교육과정기(1981～1987)
5. 제5차 교육과정기(1987～1992)
6. 제6차 교육과정기(1992～1999)
7. 제7차 교육과정기(2000～ )
Ⅲ. 초등학교 교육과정의 이론적 배경
Ⅳ. 초등학교의 국민공통기본교육과정
Ⅴ. 초등학교의 재량활동
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11) 독서퀴즈(시험) 대회
13) 견학
14) 시청각적 보조
Ⅳ. 독서교육의 목표
Ⅴ. 독서교육의 기본 방침
Ⅵ. 독서교육과 독서능력발달
1. 전독서기(5세 이전)
2. 독서 입문기(5세-초등학교 1학년 1학기)
3. 독서 레디니스 촉진기(5세 6세 반)
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1xosstoigZGssv--134747&sid=TY9qtPJQj00AAAK5Fpo)
- 전자 체온기에도 열전대가 쓰인다. 서미스터를 이용한 전자 체온계는 측정 시에 3(V)의 전압을 가해 전류의 온도에 의한 변화를 읽고 1분 동안에 측정된다.
- 자동차의 연료잔량경보에도 열전대가 사용되
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컴퓨터 활용 실태
⑶ 문제 해결 방안이나 요구 사항을 담아 건의하는 글을 쓴다.
1. 건의문의 정의
2. 건의문의 특성
3. 건의문의 구성
4. 건의문 작성하기
우편 행정에 대한 건의문
⑷ 여러 가지 표현 전략을 사용하여 격려하거나 위로
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프로그램, 문음사, 2001
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 이론적 배경
2. 몬테소리의 아동관
3. 몬테소리 프로그램
4. 몬테소리 프로그램의 환경구성
5. 몬테소리 프로그램의
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사진도 찍어 졸업식을 먼저 경험해보고 진짜 졸업 당일날에는 졸업앨범을 보며 지난일을 회상하며 말하여도 보고 학교를 가기전 긍정적인 마음가짐을 갖도록 칭찬과 격려를 해주었다.
실시기간 : 2월 1주 ~ 4주 실시기간 : 3월 1주 ~ 4주
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1. 교육과정의 재구성
1) 교육목표 확인과 검토
2) 교사의 역할과 책임 확인
3) 학생 특성 이해
4) 실천 가능성 검토
2. 수업의 계획
1) 학습과제 분석
2) 출발점 행동 진단
3) 동기유발
4) 목표제시
5) 선수요인
6) 정보화 예
7) 연습과 피드백
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4.hwp
온도계보정의 이유
http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_id=110204&docid=691229
http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_id=110204&docid=707235 1.실험의 목적
2.원리
1) 물리적 특성을 이용한 물질의 확인
2) 융점을 이용한 물질의 확인
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