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사회적 부조리를 헤아려 판단할 수 있는 성찰적 교육관을 정초하는 일이 무엇보다 중요한 사항이 아닐 까 생각한다. 1. 서 론
2. 21세기 한국사회의 미래상
3. 새로운 변화의 성격
4. 사고구조
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사회’를 생산단위의 작업반 수준까지 국가사회주의 안으로 포섭 제4장 전후경제복구건설과 사회주의적 개조(1953~1958)
1. 전후 정치 역학 관계의 변화와 소련계 비판
2. 개인숭배 비판과 '8월종파사건'
3. 전후의 당, 군관계
4.
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학습이론
4. 변별자극
5. 강화와 벌
6. 행동조성
7. 일반화
8. 관찰학습
9. 대리적 조건화 학습
10. 자아강화와 자아 효능감
제 4절 행동발달에 관한 관점
제 5절 사회체계에 대한 이해
1. 가족과 집단
2. 지역사회와 조직
3. 사회문화
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추구
《 별 첨 6 》- 학습활동 (모 둠 학 습 지)
3. 다음의 상징적 어구들을 자신만의 시어로 바꾸어 보기
내가 그의 이름을 불러 준 것처럼
나의 이 [ ]에 알맞은
누가 나의 이름을 불러 다오.
그에게로 가서 나도
그의 [ ]이/가 되고 싶다.
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4. 교육행정정보화
1) 학교종합정보관리시스템
2) 부내 행정업무의 전산화
3) 교육통계 정보화
Ⅳ. 외국의 교육정보화 사례
1. 교육기관에 대한 네트워크 보급
2. 교사 및 학생에 대한 정보통신 활용 교육
3. 정보통신기술이 교육에 미치는
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학습 참여율 제고와 교육 참여 유인체제 구축
(2) 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축
(3) 취약계층을 위한 평생교육의 확충
(4) 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
(5) 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습
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사회사업활동을 같이 했던 대학생 분들이 생각이 납니다.
이 기회를 통해 아이들과의 교류도 알았고, 지역사회를 통해 복지에 관한 마인드를 배우게 되어서 정말 기뻤던 것 같습ㄴ다. 1) 설립목적
2) 기관연혁
3) 기관조직
4) 예산규
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2. 청소년의 자율적인 참여를 이끌기 위한 효과적인 청소년지도 방법
1) 참여활동의 공간 확장
2) 프락시스(praxis)적 참여의 역량 강화
3) 새로운 실천 지식으로써 비판적 성찰
4) 다양한 관계맺음
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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4) 자선 구호 활동
5) 환경?시설 보전 활동
6) 지역 사회 문화?예술 활동
3. 봉사 활동의 구분
Ⅴ. 특별활동(봉사활동)의 동향
Ⅵ. 특별활동(봉사활동)의 영역과 내용
1. 일손 돕기 활동
2. 방문활동
3. 지도 활동
4. 캠페인 활동
5. 자선?구
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4) 모범청소년 발굴 표창
5) 청소년 지도자 교육
3. 취약계층 청소년 보호지원
1) 청소년 자립지원 기금조성
2) 무직 미진학 청소년 대책
3) 근로청소년 보호지원
4. 청소년 선도활동
1) 취약지역 선도대책반 운영
2) 청소년선도방송 ?사랑의
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