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4+1 양성 임용제
2. 지도성을 발휘할 수 있는 교장을 선발하고 교장과 지도적 교사들이 역할을 다할 수 있도록 자율과 권한을 부여하도록 한다
3. 연수 이수 학점 누진 보상제
4. 교원경력 기록부제 도입
5. 논의 구조 구축
6. 실험과 시도를
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교원자격심사의 강화와 교원자격증의 독점적 지위를 부여하여 교원의 지위를 확고히 해야 할 것이다. Ⅰ. 각 분야별 문제점 및 개선방안
1. 유아
2. 초등학교
3. 중, 고등학교
4. 기타
Ⅱ. 교원 임용제도에 관한 신문자료
Ⅲ. 정리
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4. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
5. 질 관리 중심의 교육과정 평가 체제 확립
6. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양
Ⅲ. 제7차교육과정의 배경
Ⅳ. 제7차교육과정의 지원장학협의단
1. 목적
2. 교육과정지원센터
1)
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4. 계몽주의 시대의 교육(18C)
5. 신인문주의 교육
6. 국가주의와 교육
7. 과학적 실리주의와 19세기의 교육사상가
8. 산업혁명과 빈민교육운동
<<현대의 교육>>
1. 현대교육의 특질
2. 신교육운동
3. 새로운 학습방법의 발달
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학년도 대학입학제도의 주요 내용 가. 기본 취지 (1) 학력보다 능력 위주의 사회 구현을 위한 인력양성 (2) 대학의 자율권 신장 (3) 학생 선발의 다양화 (4) 학교교육의 정상화 (5) 과열과외 및 학부모의 사교육비 부담 경감 나. 대학입학 전형자료
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시도
2) 높아진 관심
4.주요 일간지의 현황
1) 소년동아일보
2) 소년조선일보
3)소년한국일보
5.중앙일보의 NIE
1) 구체적인 활동
2) 지금까지의 현황
6.NIE의 실질적 기능
1) 학교에서의 능률
2) 신문사의 기대효과
3) 지역사회의 이
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학습자 중심의 교육, 개인의 적성 발휘
무한한 잠재력 발휘, 교육과정 운영에 자율성 고취
국가나 지방자치단체는 올바른 교육을 위한 행정지원체제가 되었다. 1.삼국시대의 교육
2.고구려의 교육
3.백제의 교육
4.신라의 교육
5.고
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우리도 순기능 극대화 전략에 집중해야 한다. 개인의 학업성취도 정보를 정확하게 파악하여 기초학력미달제로플랜의 본래 취지를 달성하여 성공적인 정책으로 정착하길 바란다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 쟁점 정의과정에 따른 기초학력미
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문제점과 실태
(1) 한부모가족의 문제점
(2) 한부모가족의 실태
3. 한부모가족을 위한 복지정책 및 서비스
(1) 한부모가족에 대한 복지정책
(2) 사회복지서비스
4. 한부모가족을 위한 복지적/정책적 방안
5. 한부모가족의 시사점
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4 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특별활동교육과정의 목표
1. 총괄목표
2. 하위목표
Ⅲ. 특별활동교육과정의 성격
Ⅳ. 특별활동교육과정의 영역별 내용
1. 자치 활동
1) 목표
2) 활동별 내용
2. 적응 활동
1) 목표
2) 활동별 내용
3. 계발 활동
1) 목
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