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우리나라 전체의 질서와 안정을 유지하면서 사회통합을 위해 다 같이 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
우수명 외(2015) 다문화사회복지개론, 양서원
이성순 외(2017) 다문화사회복지론, 양서원
최명민 외(2015) 다문화사회복지론, 학지사
강남
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우리나라 전체의 질서와 안정을 유지하면서 사회통합을 위해 다 같이 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
우수명 외(2015) 다문화사회복지개론, 양서원
이성순 외(2017) 다문화사회복지론, 양서원
최명민 외(2015) 다문화사회복지론, 학지사
강남
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대한민국에 수도권뿐만 아니라 지방도 존재하고 있으며 지속 가능한 국가발전은 국토의 균형 있는 성장에서 나온다는 점을 잊어서는 안 될 것이다.
Ⅲ. 맺음말(세종시 논란에 대한 나의 견해)
우리나라는 지난 수십 년 동안, 성장우선주의로
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대한민국을 만들기 위하여 인식의 전환이 반드시 필요하다.
<참고문헌>
김현미, 우리는 모두 집을 떠난다- 한국에서 이주자로 살아가기, 돌베개, 2014
오문석 외, 한국 다문화주의 비판,디아스포라 휴머니티즈 총서 2, 앨피, 2016
이란주, 아
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대한민국을 만들기 위하여 인식의 전환이 반드시 필요하다.
<참고문헌>
김현미, 우리는 모두 집을 떠난다- 한국에서 이주자로 살아가기, 돌베개, 2014
오문석 외, 한국 다문화주의 비판,디아스포라 휴머니티즈 총서 2, 앨피, 2016
이란주, 아
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우리나라보다 자영업자 비율이 높은 나라가 딱 4개 있는데 그리스, 터키, 멕시코, 브라질로 관광국가이거나 경제위기로 자영업 말고는 할 게 없는 나라다. 국가 환경을 고려하면 대한민국의 자영업 비율은 비정상적으로 높은 거다. 그런데 이
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대한민국을 만들기 위하여 인식의 전환이 반드시 필요하다.
<참고문헌>
조원탁 외(2019) 다문화사회의 이해와 실천 양서원
우수명 외(2015) 다문화사회복지개론, 양서원
이성순 외(2017) 다문화사회복지론, 양서원
최명민 외(2015) 다문화사회
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우리나라의 갈 길이 보인다. 완전한 교육 평등은 이루어질 수가 없고 그것은 도리어 대한민국의 미래를 망치는 지름길이다. 학생에게 차이가 있듯, 집안 경제 상황에 따른 차이는 교육뿐만이 아닌 여러 곳에서 차별로 나타난다. 학부모의 가
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대한민국을 만들기 위하여 인식의 전환이 반드시 필요하다.
<참고문헌>
김현미, 우리는 모두 집을 떠난다- 한국에서 이주자로 살아가기, 돌베개, 2014
오문석 외, 한국 다문화주의 비판,디아스포라 휴머니티즈 총서 2, 앨피, 2016
이란주, 아
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우리나라의 교육적 상황에서는 교육법 제 76조에 “ 각 학교의 장은 교육상 필요할 때는 학생에게 징계 또는 처벌할 수 있다고” 규정하고 있다. 시행령 제 77조는 근신, 정학, 퇴학 등의 징계의 종류를 규정하고 있으나 체벌 교사의 형사적 책
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