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도덕을 잘 지키는가?
사. 판서계획
단 원: 4. 함께 사는 세상
공부할 문제: 공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙의 중요성에 대해 알아보자.
-활동 1: (공공장소), (공중도덕) 무엇일까?
-활동 2: 짝 친구를 찾아줘~!
-활동 3: 지킬 수 있어요!
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생활 방식 등이 나와 다른 이웃과 친구들을 어떻게 대해야 하는지 바르게 판단하지 못한다. ( 도덕 )과 교수-학습 과정안
단 원
학습형태
학습주제
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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도덕 78쪽의 그림을 보고 사람들이 공중도덕을 잘 지키는 모습과 그렇지 않은 모습을 비교해봅시다. 어떤 느낌이 듭니까?
태강이가 부모님의 편지를 읽고 나서도 그날이 운이 없는 날이라고 생각할까요?
◎ 공공장소의 의미 알아보기
- 함께
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도덕 )과 교수-학습 과정안
도덕적문제 사태 제시
동기유발
학습목표 및 학습활동 확인
가치 규범의 탐구 및 이해의 심화
가치사례 제시 및 관련규범찾기
가치 규범의 탐구 및 이해의 심화
가치사례제시 및 관련규범찾기
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과정안
도덕적 문제의제시
동기유발
가치 규범의 추구 및 심화
모범 행동 탐구 및 실습 실연
도덕적 정서 및 의지의 강화
함께 어울리는 마음가짐
정리 및 실천,생활화
단원 정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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동감 있게 주어지면, 또 다시 다른 사람을 그렇게 대해 줄 수 있는 인식과 감성 그리고 의지력이 함께 생성될 것이다.
Ⅵ. 결론
콜버그의 도덕발달이론의 성격은 경험적 자료와 철학적 성찰, 특히 메타윤리학적 성찰을 토대로 구성된 이론이라
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도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)
3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)
(5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가
2. 비고츠키의 인지발달이론
(1) 비
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함께 도덕성이 현저히 상실된 세계에서 살았다. 심지어 여인들이 자신의 아이를 버려 굶거나 병들어 죽게 하는 경우도 드물지 않게 일어났다고 한다. 반면에 팔레스타인과 메소포타미아의 접경지대나 홍해 연안의 인구밀집지역 등에는 베두
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도덕경제를 변화시키는 작업도ㅗ 함께 가속화시킬 수 있었다. 과학이 반드시 서구의 정치체제나 도덕원리 및 경제체제와 결합될 필요는 없으므로 기존의 모든 학설과 제도는 일면적(一面的) 진리만을 갖는 것으로 인식되었다. 이러한 주장은
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도덕적 기업가 정신을 가질 수 있도록 함께 노력해야 한다. 정부는 정책적으로 그동안 우리나라에서 전통적으로 있어왔던 민간의 자발적인 상부상조의 노력을 확산시켜 사회복지자원 활용의 극대화를 꾀하고 모든 시민들을 위한 삶의 질 향
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함께 하면서 그러한 교육 노하우를 터득했습니다. 그리고 도덕윤리 교사들과 함께 하는 정기모임을 통해 새로운 교육 노하우를 주고받으면서 교사로서의 자질을 높여나가고 있습니다. 제게 00중학교에서 함께할 기회를 주신다면 멋지게 해나
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함께 있습니다. 학생들에게 도덕적이고 윤리적인 가치를 심어주는 것뿐만 아니라, 그들의 미래를 위해 노력하고자 하는 열망이 있습니다. 이 직업을 통해 제가 이루고자 하는 것은 단순히 학생들을 가르치는 것 이상으로, 그들의 인생을 긍정
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도덕윤리교사 자기소개서7
1. 자기소개
2. 가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬 것에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
3. 타인과 함께 일을 할 때 귀하가 지닌 장점과 단점에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
4. 다양한 경
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한 변화와 경쟁의 주체가 될 수 있는 귀사의 우수한 인재가 될 것입니다. 그리고 조직문화에 있어서 반드시 필요한 ‘신뢰’를 중요시 여겨 상대방을 배려하고 정도(正道)를 생활화할 것이며 인간미와 도덕성을 함께 지닌 열정적이며 진취적
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강한 사람이 되는 것이 저의 장래포부입니다. 어떠한 직업을 가지더라도 윤리와 도덕과 함께, 끈기와 책임감으로 성실하게 일하여 항상 노력하고 성장하는 사람이 되고자 하는 것이 목표입니다. 성장과정
성격 및 장단점
입사 후 포부
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