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소수로 나타내어보자.
▶학습활동안내하기
【활동 1】1m는 몇 km일까?
【활동 2】자연수와 소수의 합을 어떻게 나타낼까?
【활동 3】소수 세 자리 수를 알아 맞춰라!
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및
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수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
학습활동 점검 및
심화
T. 이는 분수를 좀 더 자연수에 가깝게 표시하기 위해서 에요. 그 모양을 보면 알 수 있듯이, 소수는 분수에 비해 생긴 모습이 훨씬 자연수에 가깝지요?
그
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소수의 나눗셈을 계산하는 데 있어 자신감을 갖는다.
상
학슴
활동중
및
학습후
O
O
* 소수의 나눗셈을 계산하는 데 있어 자신감을 약간 갖는 다.
중
* 소수의 나눗셈을 계산하는 데 있어 자신감이 전혀 없다.
하
4) 수학에 대해 관 심과 흥미를
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수학과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. ICT활용 교수?학습지도방법
1) 직접교수법
2) 귀납-연역 모형
3) 개념학습 모형
4) 문제해결수업모형
2. ICT활용 교수?학습지도전략
1) GSP활용 전략
2) 엑셀 활용 전략
3) 웹 내용 활용 전략
4) 웹 시뮬
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수학과 교과용 도서의 사용 방향
ⅵ. 한국교육개발원·교육과정개정연구위원회(1997), 제7차 교육과정에 의거한 교과용 도서 개발 지침 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교과용도서의 특징
Ⅲ. 교과용도서의 변화
1. 달라진 내용은
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