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소수로 나타내어보자.
▶학습활동안내하기
【활동 1】1m는 몇 km일까?
【활동 2】자연수와 소수의 합을 어떻게 나타낼까?
【활동 3】소수 세 자리 수를 알아 맞춰라!
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및
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수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
학습활동 점검 및
심화
T. 이는 분수를 좀 더 자연수에 가깝게 표시하기 위해서 에요. 그 모양을 보면 알 수 있듯이, 소수는 분수에 비해 생긴 모습이 훨씬 자연수에 가깝지요?
그
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식으로 나타냅니다.
게임판에 점수를 기록합니다.
-소수를 정확하게 읽고 덧셈 식으로 맞게 나타내면 2점
-둘 중 하나만 맞으면 1점, 둘 다 틀리면 0점
3‘
10‘
10‘
10‘
※숫자카드 2벌(한 팀당), 게임판, 점수판
정리 및 차시예고
T: 이번 시간
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소수의 나눗셈을 계산하는 데 있어 자신감을 갖는다.
상
학슴
활동중
및
학습후
O
O
* 소수의 나눗셈을 계산하는 데 있어 자신감을 약간 갖는 다.
중
* 소수의 나눗셈을 계산하는 데 있어 자신감이 전혀 없다.
하
4) 수학에 대해 관 심과 흥미를
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수학 )과 교수-학습 과정안
일 시
대상
4학년
지도 교생
남 , 여
단 원
7. 소수
교과서
106~107쪽
차 시
1/7차시
학습 주제
소수 알아보기
적용 모형
원리탐구모형
학습 목표
분모가 100인 분수를 통하여 소수 두 자리 수를 이해하고 쓰고 읽을 수 있
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수학적 개념을 추출해내게 된다. 20문제에서 17문제를 맞춘 것을 소수로 나타냄으로서 이 문제에서 소수와의 관련성도 나타내고 있고, 20이라는 수치를 100으로 바꿈으로서 나름대로의 도식화가 일어나고 있다. 기준량의 변화에 따라 비의 값이
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수학과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. ICT활용 교수?학습지도방법
1) 직접교수법
2) 귀납-연역 모형
3) 개념학습 모형
4) 문제해결수업모형
2. ICT활용 교수?학습지도전략
1) GSP활용 전략
2) 엑셀 활용 전략
3) 웹 내용 활용 전략
4) 웹 시뮬
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수학과 교과용 도서의 사용 방향
ⅵ. 한국교육개발원·교육과정개정연구위원회(1997), 제7차 교육과정에 의거한 교과용 도서 개발 지침 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교과용도서의 특징
Ⅲ. 교과용도서의 변화
1. 달라진 내용은
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소수점 아래 0을 내려 계산하는 (소수)÷(자연수)
⑤ 몫의 소수 자리에 0이 있는 (소수)÷(자연수)
⑥ (자연수)÷(자연수)의 몫 소수로 나타내기, 몫을 반올림하여 나타내기
⑦ (소수)÷(소수), (분수)÷(소수), 분수와 소수의 혼합 계산
※ 수학 6-가
1.
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소수
7. 자료 정리하기
8. 문제 푸는 방법 찾기
12월
2학기 기말고사 준비
수학
구 분
4학년
5학년
6학년
1월
4학년 선행학습
5학년 선행학습
6학년 선생학습
2월
3월
1. 큰 수
2. 곱셈과 나눗셈
3. 각도
1. 배수와 약수
2. 무늬 만들기
3. 약분과 통분
1.
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